在一堂家庭教育課進(jìn)行測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)：父母對(duì)自己孩子的缺點(diǎn)普遍能一口氣說(shuō)上十幾條，可一提到優(yōu)點(diǎn)卻支支吾吾，大多只說(shuō)出一兩條。專家建議：父母對(duì)孩子期望值不應(yīng)不切實(shí)際，以免給孩子造成巨大精神壓力，乃至影響孩子的心理健康。

　　市教科院家庭教育指導(dǎo)中心專家樂(lè)善耀表示：在有著近百名父母的課堂上。當(dāng)問(wèn)及“誰(shuí)能說(shuō)出孩子10個(gè)缺點(diǎn)”時(shí)，一下子就有20多名父母舉手發(fā)言，其中許多人不暇思索地舉出十幾條；但問(wèn)及“孩子10個(gè)優(yōu)點(diǎn)”時(shí)，幾乎難倒全場(chǎng)父母……

　　專家指出：造成這種情況的原因在于，不少父母忽視孩子的進(jìn)步，相反他們非常樂(lè)于拿孩子的某個(gè)較缺乏的方面與更優(yōu)秀的孩子比，結(jié)果越比越不滿意，越比越讓孩子感到壓力突增。然而，造成這一現(xiàn)象的根源是父母過(guò)高的期望值。

　　樂(lè)善耀指出：父母對(duì)孩子不滿意，可能引發(fā)孩子的心理問(wèn)題。不少孩子用逆反來(lái)“抗壓”，但承受能力畢竟有限，壓力過(guò)大又找不到釋放渠道，就容易出問(wèn)題。父母若只用學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來(lái)評(píng)價(jià)孩子，使成績(jī)成為“不可承受之重”，其他能力即便再?gòu)?qiáng)也得不到肯定，容易使孩子消極失望，甚至有些孩子可能采用某種極端方式予以對(duì)抗。

　　因此，專家呼吁，父母要改變觀念：好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是既要學(xué)習(xí)好，又要身心健康，人格健全。父母要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)溝通和平等交流，應(yīng)避免使用刺激性語(yǔ)言，以免對(duì)孩子造成傷害。