隨著生活環(huán)境和生活質(zhì)量的日益提高，關(guān)于孩子零花錢的問題被提上了家庭議程——孩子作為未來財富的創(chuàng)造者和消費者，給孩子輸入用錢的正確理念和方法，引導(dǎo)孩子正確地面對財富，學(xué)會管錢、省錢和用錢已成了家庭教育中的一件大事。

　　然而，給孩子多少零花錢？如何引導(dǎo)孩子合理管理零花錢？……這些問題還是令許多父母感到困惑。在此，就以“我”為例，一起來談?wù)剬�孩子零花錢的管理。

　　每月基礎(chǔ)零花錢

　　女兒進入十歲，我和孩子的爸爸就孩子零花錢數(shù)量進行了商量，最后將每月基礎(chǔ)零花錢定為47元。每個星期女兒要參加小提琴、英語兩個培訓(xùn)班，特長班學(xué)習(xí)都是孩子自已趕車來去，一個星期來去的路費8元，四個星期32元，除去路費，還剩下15元。女兒拿到手上的錢較多，真正用于滿足個人意愿的零花錢并不多。

　　零花錢申請管理

　　孩子在領(lǐng)取零花錢時須寫申請報告，基礎(chǔ)零花錢是四十七元，有特殊原因可以上調(diào)，如她看中了一本好書想買，但申請報告中增加經(jīng)費的原因要注明。

　　女兒很欣然地接受了這一點，每個月認(rèn)認(rèn)真真按照我們指點的格式寫出一份報告然后領(lǐng)取零花錢，每個月這時候，女兒最高興，拿著她的零花錢興奮得兩眼放光。

　　零花錢帳目管理

　　第一次給女兒零花錢的同時我們給了她一個小本子，她爸爸摸著她的頭豪爽地說：“即然是給你的零花錢，就由你全權(quán)支配，但我們有一個小小的要求，必須建立零花錢帳本，將每次零花錢的使用時間及事項入帳，這是為了培養(yǎng)你的計劃能力和核算能力”，女兒樂顛顛的說“爸爸媽媽真民主，你們這個小小的要求通過！”

　　從此，女兒的書桌上擺了一個帳本，隨時將她的使用情況進行記錄。剛開始幾個月帳與金額對不上，經(jīng)過幾個月訓(xùn)練，小姑娘的帳目記得很清楚了。

　　零花錢定時發(fā)放

　　最初零花錢方案出臺，女兒耍起她的小聰明，每次周末特長班學(xué)習(xí)，她背著我和她的爸爸找爺爺要車費，直到有一次，她的錢包放在書桌上，我發(fā)現(xiàn)里面竟然有六十多元錢，感覺不對，嘻嘻，一經(jīng)“嚴(yán)刑逼供”，女兒羞答答地告訴我們每周的車費由爺爺出，她爸爸哈哈大笑，拍著女兒的腦袋說：“聰明的女兒，幾個月就積累了這么多錢，不錯不錯，不過……”她爸爸話還沒說完，女兒拍了一下她爸爸的肚子說“好啦，好啦，別不過不過了，我知道，下次不找爺爺要錢……哼！真小氣！”說完，女兒對著她爸爸做了個鬼臉跑了。從那以后，孩子的零花錢，我們每月一號由他爸爸定時給予。

　　加零花錢的方法

　　如果零花錢沒有合理安排好，提前用完，堅持不再給予，如要增加可以通過勞動或優(yōu)異的成績獲得獎金。

　　有一次女兒學(xué)校組織看電影，路上，她所有的零花錢都丟失，回到家里傷