“乖，吃了這口菜，媽媽就帶你出去玩。”我們經(jīng)常看到父母?jìng)優(yōu)榱俗尯⒆勇犜�，使出渾身解�?shù)——夸獎(jiǎng)、許諾、賄賂……難道一定要這樣，才能讓孩子做他本來就應(yīng)該做的事情嗎？

　　媽媽說事：

　　女兒2歲半，有一次我?guī)�她去�?gòu)物，提著大包小包剛出商場(chǎng)的門口，她忽然提出很不合理的要求：“媽媽，你抱我走！”兩只手都提著重重的物品已經(jīng)讓我有點(diǎn)吃不消了，再抱她顯然是不可能的。看我沒有反應(yīng)，她又重復(fù)了一遍她的要求，嗓門比先前更大了。我能預(yù)感到接踵而來的將會(huì)是這樣一個(gè)場(chǎng)面：我不理會(huì)她徑直向前走，她則緊緊抱著我的腿大聲哭鬧，結(jié)果食品、物品散落一地，來往路人對(duì)我們行注目禮。當(dāng)時(shí)我唯一能做的是讓自己冷靜下來，并且向女兒承諾：如果她自己走，我就給她買小貼畫。謝天謝地，這招還真靈了！

　　事后媽媽對(duì)自己的做法也持懷疑的態(tài)度：難道父母只能靠這些“行賄”的手段來收買孩子聽從安排嗎？物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)顯然非常有效果，但是很可能一發(fā)不可收拾。如果到了吃飯、穿衣、洗手、刷牙都要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)才能做到，那就非常糟糕了！

　　專家們認(rèn)為：對(duì)于2歲的孩子，偶爾給予孩子獎(jiǎng)賞，鼓勵(lì)他積極配合父母的要求和安排，這種做法沒有絲毫的問題。但是，還有更省錢且更耐用的辦法——父母樂觀的心態(tài)，再加上玩笑的語(yǔ)氣，很可能和小貼畫這些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)一樣能達(dá)到效果。比如，這位媽媽可以對(duì)寶寶說：“我們賽跑，看誰(shuí)第一名跑到停車的地方！”那么，孩子也很可能自己走，不讓媽媽抱了。

　　還有一點(diǎn)值得父母注意，那就是合作是雙向的。也就是說，如果父母對(duì)于孩子的需求有所回應(yīng)，那么孩子對(duì)于父母的要求就會(huì)顯得格外地合作。當(dāng)然，父母想讓孩子明白付出和獲取的因果關(guān)系并不是一件容易的事情。因?yàn)?歲的孩子非常頑皮，好沖動(dòng)，而且情緒變化快，在他們的生活里，主要的樂趣就是盡之所能操縱一切。

　　想讓孩子在生活中能更好地與你合作，步調(diào)一致，請(qǐng)參照以下建議小試一把吧。

　　經(jīng)常鼓勵(lì)你的孩子參與做事

　　專家們做過這樣一個(gè)測(cè)試：當(dāng)父母帶孩子購(gòu)買生活用品的時(shí)候，如果讓孩子積極參與，幫助父母購(gòu)物，或者給孩子隨身帶著玩具讓他玩，這都能使他顯得很聽話，就不會(huì)總給父母添亂了。比如，當(dāng)你帶孩子去購(gòu)物的時(shí)候，可以告訴他你們需要買些什么：“走！我們現(xiàn)在去買蘋果！”；或者和他閑聊：“看！這是面粉，你知道用面粉我們能做什么嗎？”；還可以由孩子來決定買哪種食品：“我們今天應(yīng)該買菠菜呢還是買胡蘿卜呢？”；或者夸獎(jiǎng)他做得好：“天哪！居然是你先找到了蜂蜜，真棒！”總之，一開始就讓孩子參與購(gòu)物更能使他有積極性，并且他能夠很愉快地順從父母的安排，這總比等到最后孩子不耐煩了，父母再恩威并施更有成效。

　　按計(jì)劃行事

　　習(xí)慣做法，能夠使你的孩子對(duì)他的生活安排有更清楚的了解，從而減少了他受挫的幾率。雖然每天晚上都遵循‘洗漱—講故事’的生活規(guī)律也不能完全保證孩子睡覺前就會(huì)自覺把事情做好，但是他預(yù)先知道會(huì)講故事，就能使他心里有所安慰，即便很不情愿去刷牙，他也不會(huì)大發(fā)脾氣了。