干的，絕對不是好學生干的。結果，孩子在很小的時候，就學會一件事，只要我有成就，是大人承認的，老師就會保護我，而且老師有什么事，都會叫我做，這樣的孩子，在學校里，一出事情，他沒有任何的自制力和負責任的行為，一有事情發(fā)生，他就跑過來告訴老師，他只要把功課做好就可以了，所有的別的事情都是老師在負責。在與孩子沖突的過程中，他沒有學習怎樣接受，他學習的是就是拼命拿第一，最后周遭的資源都會幫忙我，這樣的人，在社會中看來是很光鮮的，實際上他在家里的情況是一塌糊涂，跟周圍人的關系不好相處。

　　因為，我們對待孩子的方式是尊重，讓孩子有自制，同時去關懷他們，常常來告狀的孩子，就會發(fā)現(xiàn)，原來生活的沖突需要自己處理，但是我們會協(xié)助他們，但是協(xié)助的時候，又不干涉。很快，我會發(fā)現(xiàn)，這些孩子不會每天注意大人每天在干什么，他比較知道我自己想干什么，我想要念書，想要有自己的生活，想要有什么自己的事，他會過的很自在，而且很豐富。