很多家長認(rèn)為有錢、有時間了，教育孩子就有保障了。其實(shí)，有錢的中產(chǎn)家庭面臨教育孩子的困惑甚至更多，尤其在個性培養(yǎng)、欲望教育和挫折教育等方面。

　　個案一：個性培養(yǎng)

　　周女士的女兒2歲半，每天早晨一定要穿自己喜歡的衣服。幼兒園里規(guī)定穿園服，可她就是不愿穿，每次都鬧到要遲到了，她才很不情愿地穿上園服去上幼兒園。周女士對此很困惑。

　　專家指導(dǎo)：孩子在審美上的發(fā)育是對世界認(rèn)知的一項(xiàng)重要內(nèi)容。孩子還不會講話的時候，就已經(jīng)表現(xiàn)出對某種顏色和樣式的偏愛。成人應(yīng)該承認(rèn)孩子的審美自由，為他開始獨(dú)立做決定感到高興。該階段的孩子一般想像力極為發(fā)達(dá)，穿上公主裙就感覺自己是公主，穿上超人的服裝就認(rèn)定自己是超人，而往往不顧及場合或天氣等客觀因素。

　　給家長的幾點(diǎn)建議：

　　●購買衣服時尊重孩子在顏色和樣式上的意見，不必一定將自己的審美觀強(qiáng)加于孩子，有時孩子在寒冷的天氣想穿裙子，在褲子外套一條裙子也未嘗不可。

　　●把家里的舊衣物，比如爸爸的襯衣、帽子，媽媽的長裙、圍巾等收拾在一個化裝筐里，供孩子隨時模仿打扮使用。這樣既能滿足孩子愛模仿的特點(diǎn)，同時也會漸漸讓孩子懂得，不同的場合需要穿著不同的衣裝。

　　●當(dāng)孩子提出的要求過高、過多時堅(jiān)決拒絕。講道理行不通時，可采取不理睬的辦法，但事后應(yīng)當(dāng)和他就該問題進(jìn)行一次補(bǔ)救性的討論。

　　至于幼兒園設(shè)立園服，這種做法欠妥當(dāng)。因?yàn)樵摃r期的孩子剛剛開始萌發(fā)自我意識，對自己是誰時常搞不清楚，要他們識別周圍幾十個小朋友的外貌特征本來就需要很長時間，如果沒有了個性化的服裝，就更增加了孩子集體生活的困難。

　　個案二：欲望教育

　　鄭女士對孩子無休止的要求感到頭痛。每次領(lǐng)著孩子上街或者到公共場合，孩子總不停地要買這買那。這樣的問題出現(xiàn)已經(jīng)不是一次兩次了�，F(xiàn)在兒子擁有一堆玩具火車、賽車、汽艇模型，卻好像都不能滿足他。凡是車模他都喜歡，同樣款式的車他還要買不同顏色和不同型號的，而且見到別的孩子有什么玩具他也會不停地吵著要，但買回來后，沒幾天就又扔到一邊去了。 雖然自己有經(jīng)濟(jì)能力給他購買，但長期下去會不會慣成孩子“要什么就必須得到什么”的毛��？

　　專家指導(dǎo)：這種教育肯定會造成許多不良后果。但是歸根到底問題仍然出在家長身上，因?yàn)楹⒆颖磉_(dá)自己的愿望無可非議，而是否滿足孩子愿望的權(quán)利掌握在家長手里。也許很多家長認(rèn)為這是金錢教育，其實(shí)這是一種內(nèi)涵深刻而廣泛的欲望教育。不同年齡段的孩子會有不同的欲望，而幼兒時期實(shí)際上就是要奠定孩子對欲望的基本態(tài)度，它決定了孩子今后是否能夠正確面對各種誘惑，包括情感、物質(zhì)方面的，還有很多消極的東西，如煙、酒、毒品等等。

　　實(shí)際上，欲望本身并沒有錯，但是滿足欲望要受時間、地點(diǎn)和數(shù)量的限制，不然，就會為他的成長造成障礙。等到孩子發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)不是這樣的時候，他內(nèi)心的痛苦遠(yuǎn)比幼年時來得更強(qiáng)烈。

　　給家長的幾點(diǎn)建議：

　　●當(dāng)孩子只關(guān)注自己的欲望時，便公開一些家中其他成員的欲望，幾個欲望擺在一起后，與孩子探討各種欲望的緩急輕重，最后征求孩子的解決辦法。

　　●上街之前，有言在先。比如買什么不買什么，使孩子有一定的思想準(zhǔn)備。這樣做的好處是，孩子會盡量按照協(xié)議去做，一旦食言，也不會追究。

　　●給孩子買東西最好有一個合理的理由