身高：寶寶可是在睡夢(mèng)中長(zhǎng)個(gè)子的，所以一定要保證充足的睡眠時(shí)間。

　　認(rèn)知能力

　　0-1歲：大致知道爸爸媽媽所指的人物或物品，當(dāng)所指的東西不在時(shí)，他會(huì)到處尋找。嘗試著玩玩具，用各種各樣的方式深入探究事物的奧秘，比如丟、咬、抓等等。

　　1-2歲：這個(gè)年齡段的寶寶喜歡模仿，比如拿著電話牙牙學(xué)語(yǔ)。對(duì)常用的物品知道功能，比如知道電飯鍋可以用來(lái)燒飯。會(huì)做出一些簡(jiǎn)單的決定，如不要吃飯，不想睡覺(jué)等。

　　2-3歲：有了一定的解決問(wèn)題的能力，在做一件事之前，能夠在大腦里構(gòu)思其中的情節(jié)，然后決定是否去做。開(kāi)始有了簡(jiǎn)單的時(shí)間觀念，能理解“吃完飯?jiān)偻妗被蛘摺斑^(guò)一會(huì)兒”。對(duì)數(shù)字有了一點(diǎn)概念。會(huì)嘗試玩一些復(fù)雜的游戲，例如過(guò)家家。

　　《時(shí)尚育兒》貼心提示：爸爸媽媽一定要循序漸進(jìn)的要求寶寶，在適當(dāng)?shù)哪挲g教孩子適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，培養(yǎng)寶寶對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，急于求成反而會(huì)讓寶寶對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

　　語(yǔ)言能力

　　0-1歲：到了12個(gè)月，一般可以比較清楚地說(shuō)出大約2-3個(gè)單音詞，喜歡重復(fù)，就像在伊伊呀呀地學(xué)說(shuō)短句。說(shuō)“媽媽”或“爸爸”,發(fā)出的是：“BA-BA，DA-DA”的聲音,其實(shí)也是寶寶的一種模仿行為。

　　1-2歲：能較快理解爸爸媽媽的話。已經(jīng)完全理解了單詞“你”“我”的意思并且頻繁使用它們。會(huì)用單音來(lái)表示“要”“不要”。有些會(huì)把兩個(gè)字連起來(lái)用，而后可以用語(yǔ)言表達(dá)憤怒和興奮。

　　2-3歲：詞匯量達(dá)200個(gè)以上，能說(shuō)包含幾個(gè)字的句子，喜歡問(wèn)“為什么？”、“是什么？”、“在哪兒？”、“怎么樣？”等問(wèn)題，有了仔細(xì)觀察的能力，逐漸在模仿、提問(wèn)和理解的過(guò)程中完成智力發(fā)育。

　　《時(shí)尚育兒》貼心提示：寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)育得很快，你要盡可能多跟他交流，說(shuō)話要做到緩慢而清晰，注意句子不能太復(fù)雜，對(duì)簡(jiǎn)單的句子表達(dá)最確達(dá)的意思。絕對(duì)不能嘲笑他說(shuō)錯(cuò)的話。

　　運(yùn)動(dòng)能力

　　0-1歲：有的寶寶已會(huì)走路，而另一些也在慢慢學(xué)習(xí)，可以扶凳子走或由大人牽著走。喜歡用食指和拇指來(lái)捏起東西；喜歡將東西擺好后再推倒，喜歡翻抽屜。

　　1-2歲：2歲期間的主要成就是掌握完美的走路技能。在他學(xué)會(huì)走路后，就開(kāi)始對(duì)可以拖行的玩具感興趣。他還嘗試著自己爬樓梯，開(kāi)始時(shí)只能手膝并用地匍匐前進(jìn)，一級(jí)一級(jí)地上下，后來(lái)就可以靈活地上下了。

　　2-3歲：現(xiàn)在寶寶已經(jīng)具備良好的平衡能力，并會(huì)抓球和滾球，能擺弄一些大鈕扣、按扣和拉鏈，但不會(huì)扣扣子。會(huì)騎童車，部分男寶寶會(huì)玩滑板車。

　　《時(shí)尚育兒》貼心提示：運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還是寶寶參與社會(huì)活動(dòng)的起點(diǎn)，更是親子共樂(lè)的最好方式，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)可是大有裨益哦。爸爸媽媽無(wú)論如何一定要抽空跟寶寶一起鍛煉。

　　社會(huì)行為

　　0-1歲：可以識(shí)別許多熟悉的人、地點(diǎn)和物體，有的寶寶已可以用招手表示“再見(jiàn)”，搖頭表示“不”，但大多還不會(huì)點(diǎn)頭。會(huì)聽(tīng)大人指令幫忙拿東西，很依賴媽媽。

　　1-2歲：喜歡與旁人親近，開(kāi)始不太怕生，喜歡探索身邊的事物，不喜歡被責(zé)備，害怕拒絕，受挫折時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，不愿意與別人共享玩具。

　　2-3歲：情緒易變，喜歡說(shuō)“不”。有了群體意識(shí)，對(duì)“朋友”有了初步的理解。

　　《時(shí)尚育兒》貼心提示：寶寶并不是一輩子只和媽媽接觸就可以生存，隨著成長(zhǎng)，他必須與各種不同的人交往。因此，應(yīng)該從小就引導(dǎo)孩子快樂(lè)地與他人交往，并且在與他人交往中尋找到快樂(lè)。

　　藝術(shù)方面