心理學家認為，2～5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展，通常是由口頭數(shù)數(shù)開始，然后是點著實物數(shù)，接下來孩子能夠推算出總數(shù)，最后，才是根據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實物。

　　因此， 數(shù)數(shù)羊、唱數(shù)數(shù)歌謠等對孩子而言，要比抽象的數(shù)字加減來得有意義。

　　比方教孩子唱首“一只貓咪，喵喵喵；兩只老鼠吱吱叫；三只青蛙呱呱叫……”的數(shù)字歌，輕松、活潑，能在邊唱邊學間，自然而然加深數(shù)字概念。在孩子穿衣服、鞋子時，問孩子衣服有多少個扣子？鞋面上有多少個洞洞？輕松的機會可以形成孩子的數(shù)字觀念。

　　和孩子玩買賣的游戲，首先將家里的肥皂盒、牙刷盒、牙膏盒、紙盒等收集起來，貼上簡單的數(shù)字標簽，由孩子當老板模擬買賣游戲，讓孩子學會計算。吃水果學數(shù)數(shù)也是一個妙招，如果你知道孩子最喜歡吃的水果，不妨以那種水果為道具，教孩子數(shù)數(shù)。

　聰明的父母肯定能想出更多的妙招，只要生動、輕松、活潑，想必都是好點子。