獨(dú)立也就產(chǎn)生了，兒童也就學(xué)會了用自己的眼睛看世界。

　　實(shí)際上，大多數(shù)孩子生長到10歲時(shí)，他們已經(jīng)開始思考許多本質(zhì)的問題。例如：“成人為什么是不可改變的？”“為什么書上說的和現(xiàn)實(shí)社會不一樣�！薄盀槭裁创笕藢Υ�孩子和農(nóng)民對待驢一樣。農(nóng)民打驢是為了讓他快走，父母打孩子是為了讓他學(xué)習(xí)，這實(shí)際并沒有差別。”“難道人活著就不會有別的意義了？”

　　喪失自我的孩子，內(nèi)心充滿了掙扎。成長到10歲時(shí)，一個(gè)自我形成好的孩子，和一個(gè)自我形成差的孩子，在處理同一件事時(shí)，心理狀態(tài)有著巨大的差異。一個(gè)引誘其他小孩的吸毒者對一個(gè)意志獨(dú)立而堅(jiān)定的孩子說：“吸一口吧！不吸就不是男子漢。你是個(gè)膽小鬼嗎？”所有這些語言都不使他心理產(chǎn)生猶豫和掙扎，因?yàn)樗麣w屬于已經(jīng)形成的較好的他的自我，他不需要從歸屬別人那里而尋求安慰。并且他能清晰知道對方的意圖。但喪失自我的孩子，因?yàn)閺男【陀腥藢λ�說“這樣做”“那樣做”。他在別人的自我中迷失了自己，這一次經(jīng)驗(yàn)也會使他再一次迷失自己：他吸了。

　　孫瑞雪