皮皮2歲多一點(diǎn)時(shí)，家里的保姆走了，再請(qǐng)也不好找，想想，干脆送幼兒園吧！皮皮倒很愿意地答應(yīng)了，可是很多“過(guò)來(lái)人”跟我訴說(shuō)孩子上幼兒園的“痛苦”經(jīng)歷。我半信半疑，總是在心里有那么點(diǎn)僥幸——也許皮皮是例外的，也許我們可以遇見(jiàn)一個(gè)和皮皮的保姆一樣好的老師。

　　我們給皮皮選了一個(gè)離家不遠(yuǎn)的公立幼兒園。第一天，皮皮連頭都沒(méi)回就進(jìn)去玩了。我和朋友高興地說(shuō)兒子的表現(xiàn)，她們都說(shuō)我高興得太早了。

　　幼兒園沒(méi)有安裝監(jiān)視設(shè)備，每每在接送時(shí)老師都是很忙碌的樣子，我們無(wú)法知道孩子一天是怎樣度過(guò)的，只能擔(dān)心地看孩子回家后的表現(xiàn)。

　　第二天早上，皮皮就開(kāi)始說(shuō)不上幼兒園，而且小家伙也不再像以前那么快樂(lè)，總是無(wú)原由地發(fā)脾氣，若問(wèn)起幼兒園的事，他都說(shuō)不好。

　　到第四天時(shí)，我請(qǐng)假送皮皮上幼兒園。剛走到幼兒園門口，皮皮就大喊：“媽媽，我不上幼兒園。”這時(shí)，有不少孩子邊哭邊被大人拉著從身邊走過(guò)，皮皮也使勁地抓著我的衣服，我狠了狠心，帶他進(jìn)了樓。皮皮大哭起來(lái)，等我到他教室門口時(shí)，他更是拼命地拉我，老師看見(jiàn)了，沒(méi)說(shuō)什么，把皮皮抱過(guò)去，關(guān)上了門。

　　站在走廊里聽(tīng)著兒子的哭聲，心里疼疼的。我多么希望能聽(tīng)見(jiàn)老師安慰他的聲音，也許隔音太好，我什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我決定晚上無(wú)論怎樣也要早點(diǎn)來(lái)接他。

　　晚上來(lái)到幼兒園時(shí)，還沒(méi)人接孩子，我走到皮皮教室的門口，聽(tīng)見(jiàn)里面有很大的音樂(lè)聲，也許兒子在高興地玩呢！我拉開(kāi)門，向里面看，很多孩子在教室中間跳舞，可沒(méi)有皮皮。終于，我看見(jiàn)皮皮坐在旁邊的小凳子上正哭著呢，一個(gè)人用一只小手搓著另一只小手，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐。我問(wèn)老師皮皮怎么了，老師說(shuō)：“和小朋友搶玩具，沒(méi)搶過(guò)就哭了！”我說(shuō)：“那你們就讓他這樣哭啊，不管嗎？”

　　皮皮病了，嗓子啞得說(shuō)不出話。在我的堅(jiān)持下，皮皮爸爸退了所有上幼兒園的費(fèi)用，我要給兒子找個(gè)有愛(ài)的地方，讓他可以不用向外邁出第一步時(shí)就感覺(jué)寒冷。

　　一個(gè)周末，我們到一個(gè)私立的幼兒園里參觀，值班的阿姨讓皮皮進(jìn)了教室，皮皮一下被到滿地的玩具吸引了，幼兒園阿姨善意地允許皮皮騎上一個(gè)小車，皮皮玩了一會(huì)兒，抿著嘴笑著說(shuō)：“這個(gè)幼兒園挺好的�！蔽覀儧Q定等他病好了，送他來(lái)這里。

　　第一個(gè)星期，我送他時(shí)，他也要哭，但不是那種聲嘶力竭地哭，回家后問(wèn)他幼兒園的老師喜歡他嗎，皮皮說(shuō)：“喜歡�！庇∠笞钌畹氖且贿M(jìn)幼兒園就聽(tīng)到老師的問(wèn)候：“呀，你來(lái)了，走，跟老師玩去。”皮皮就甩著小手跟老師走了，有時(shí)候會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地聽(tīng)皮皮講幼兒園的故事：去了柿子地，去參觀工廠，去親子樂(lè)園玩了……很快，皮皮能在幼兒園里和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，會(huì)說(shuō)幼兒園教的歌謠了，晚上接他時(shí)，看見(jiàn)老師在給幾個(gè)晚走的孩子講故事。

　　一次皮皮病了，帶著藥去了幼兒園。中午我不放心去看他，剛走上樓梯就聽(tīng)見(jiàn)皮皮的哭聲，老師說(shuō)：“你得吃藥，吃了病才能好�！逼てふf(shuō)：“你抱我吃。”

　　老師說(shuō)：“好，老師抱你�！逼てび终f(shuō)：“我要拿著小熊吃�！崩蠋熣f(shuō)：“好，快吃藥好嗎？”我的心不禁感覺(jué)溫暖，聽(tīng)了一會(huì)，走了。

　　我們——這些做父母的人，無(wú)法只依靠自己給孩子一片純凈、溫暖的空間，真得很希望那些從事幼教工作的老師們，能有更多的愛(ài)心和耐心善待這些幼小的孩子，讓他們?cè)谖⑿�和熱情中長(zhǎng)大，也微笑熱情地回報(bào)他身邊的每一個(gè)人……