每個孩子都是一條快樂的毛毛蟲，他們天真、活潑、善良、無拘無束。孩子屬于快樂，生活在快樂中的孩子才是健康的孩子�？鞓房梢渣c(diǎn)燃孩子生活的熱情，快樂可以樹立孩子為人的自信，快樂可以塑造孩子開朗的性格。呵護(hù)孩子的快樂，是作為父母必然承擔(dān)的責(zé)任。那么，如何讓孩子每天都快樂呢？

　　 用愛意裝飾家庭 巴爾扎克曾經(jīng)說：“愛情濃厚的夫妻的孩子，往往賦有愛情的特色：溫柔、活潑、快活、高尚、熱心。”在一個家庭中，成員之間互相依戀，互相贊賞；在困難面前互相激勵、互相支持；能夠以樂觀的態(tài)度對待家庭所面臨的壓力和危機(jī)，彼此諒解扶助。這就是快樂的源泉。曾經(jīng)認(rèn)識一個小女孩，入讀一年級時整天笑瞇瞇的，有說有笑，活潑開朗，再加上一張“甜嘴巴”，大家都非常喜愛她。誰料一年后，孩子父母吵架最終離婚，女孩跟隨父親，從此，一個失去母愛的孩子就像鳥兒失去了翅膀一樣，成天披頭散發(fā)，臉蛋臟兮兮的，完全沒有了天真的笑臉，心情憂郁，沉默寡言。家庭沒有了快樂，孩子又怎么能快樂起來呢？

　　 用表揚(yáng)激發(fā)成功 一位母親介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)時說，讓孩子每天得到一個獎勵和表揚(yáng)，孩子就非常地快樂了。日本的一項(xiàng)研究表明，經(jīng)常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的孩子，前者成才率比后者高5倍。家長不妨試試：如果今天夸孩子的手干凈，第二天他的手會更干凈；如果今天夸他的字比昨天寫得好了，明天的字準(zhǔn)寫得更工整……孩子畢竟是孩子，在受到大人的夸獎時，他不僅心情愉悅，而且懂得了什么是對的，什么是錯的，什么是大人所提倡的，什么是大人所反對的。這樣，比起家長直接對他說應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，效果要好得多。為此，家長要時刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微進(jìn)步、每一個小小的閃光點(diǎn)，及時給予夸獎和鼓勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷快快樂樂地進(jìn)步。

　　 以興趣點(diǎn)燃熱情 快樂是一種充實(shí)的精神狀態(tài)，是一種物質(zhì)與精神的雙重滿足�？鞓酚性S多窗口。比如某個孩子可能因?yàn)殄e過了他喜歡的動畫節(jié)目而整個晚上都不高興；另一個孩子興趣較廣泛，看不成動畫節(jié)目，他就會改為看書或玩游戲，也同樣自得其樂。任何方面的興趣都是可以培養(yǎng)出來的。家長可以調(diào)整自己的教育觀念和方式，如讓孩子經(jīng)常和小伙伴玩，幫助家長干些簡單的家務(wù)勞動，利用假日帶著孩子去郊外、河畔，去圖書館看看書，去練習(xí)書法，去學(xué)習(xí)畫畫……孩子的見識廣了，興趣多了，自然快樂也就多了。

 　　 去掉多余的愛 愛得過分，愛得過細(xì)，愛得讓人窒息，這是當(dāng)前孩子普遍遇到的煩惱。很多家長抱怨自己活得很累，因?yàn)楹⒆硬宦犜�。有的家長，面對已經(jīng)七八歲的孩子，還像兩三歲那種愛法，結(jié)果造成孩子的叛逆與煩躁。一個孩子在作文中寫道：我最反感母親這么大還要哄我睡覺，有時真是覺得惡心。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，中國孩子的最大煩惱是來自于父母對他們無微不至的照顧和苛求。

 　　 避免過多的責(zé)備 傷害孩子快樂的因素很多，如用挖苦的語氣對孩子提出要求。如“你這個小自私鬼，快把它放回去！”或用挖苦的話與孩子進(jìn)行日常交流，如用綽號招呼孩子：“唉，驢耳朵，晚飯準(zhǔn)備好了！”通過比較來貶低孩子，如“你和你爸爸一樣壞�！� 或者干脆瞧不起孩子：“瞧你這德性，長大肯定成不了材……只配上街擦皮鞋。”這些傷害孩子的話對教育他沒有作用，只能導(dǎo)致他失去信心或者心生不快，看不到前進(jìn)的方向，喪失上進(jìn)的動力。如果你轉(zhuǎn)念一想就會發(fā)現(xiàn)：讓孩子痛苦還不如讓他愉快。只有在快樂的日子里，什么困難、問題才會如秋風(fēng)掃落葉，憂愁煩惱都拋之腦后了，那么，孩子又怎么會有不快樂的理由呢？

 　　●文/余 俊　責(zé)任編輯：春 樹