向客人介紹孩子看似簡(jiǎn)單，可有多少家長(zhǎng)能做到呢？有的家長(zhǎng)在有客人來時(shí)，從來沒有正經(jīng)地介紹過自己的孩子，頂多輕描淡寫地說一聲：“這是我兒子”，來了還愛補(bǔ)上一句：“淘氣得要命”，或者說：“去玩吧，我和你叔叔（阿姨）有話要說�！痹倩蛘哒f：“叫人了沒有？”
    由此不難看出，這些家長(zhǎng)都沒有設(shè)身處地的為幼兒著想，而是擺出一副家長(zhǎng)面孔，居高臨下，以命令的口吻與孩子說。孩子作為有生命的個(gè)體從生下來的第一天起，就是補(bǔ)會(huì)成員中的一份子，他也有著交往的展望和需要，而家長(zhǎng)沒有給孩子應(yīng)有的尊重，給幼兒提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。如果家長(zhǎng)向客人正式介紹自己的孩子，那么孩子就會(huì)把自己看成是接待客人的小主人，進(jìn)而慢慢學(xué)會(huì)做小主人應(yīng)做的事情。孩子一旦得到尊重，感受到了友好，他不僅會(huì)以禮還人，還培養(yǎng)了熱情、開朗的性格，更學(xué)會(huì)了自尊、自重和自信。
    生活中這種事例比比皆是，有些家長(zhǎng)為了使孩聰明成才，就讓孩子提前學(xué)文化知識(shí)，強(qiáng)迫孩子大量識(shí)字、背唐詩、學(xué)數(shù)學(xué)，孩子達(dá)不到要求，就以“你真笨”定論，沒有理由地埋怨孩子。還有許多家長(zhǎng)認(rèn)為“嬉無益’，不讓孩子玩，強(qiáng)迫孩子學(xué)鋼琴、書法等。使孩子從小失去童年的歡樂，使家庭成為禁錮孩子身心發(fā)展的牢籠，抹殺了孩子好游戲的天性。這些家長(zhǎng)都是從自己的主觀愿望出發(fā)，根本沒考慮孩子的思想、要求和興趣，更沒有給孩于應(yīng)有的尊重。
    我們只有善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛好和特長(zhǎng)，最大限度地為孩子創(chuàng)造一切可表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的自尊、自重和自信。只要我們做到一切從孩子出發(fā)，讓他們得到和我們一樣的權(quán)利——尊重，相信這樣的孩子一定能健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后也一定能適應(yīng)這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。