如何回應寶寶的四種需要

　　需要——愛

　　常聽家長抱怨：“寶寶的吃穿用和玩的應有盡有,還都很高級,他為什么還是愛哭鬧、愛得�。俊边@是他用行為和身體來向您“求愛”,他希望您經(jīng)常與他在一起,為他哺乳、換尿布、洗澡；對他微笑、說話、唱歌,抱養(yǎng)他或與他做游戲。在這種種交流中,他會激動而滿意,兩眼看著您,手舞足蹈,告訴您他已感受到您的愛,寶寶會說話,會走了,您要與他一同到處走走看看、說說唱唱,大手牽小手,一起做游戲。

　　需要——安全

　　爸爸媽媽對4歲的兒子說,“你和姥姥在家,爸爸媽媽有事情出去一會兒。”兒子反復對爸爸說,“爸 爸您早點回來。”又反復對媽媽說,“媽媽你們早點回來�！卑职謰寢尨饝�了,他還緊跟在身邊不停地重復著“早點回來”,似有重重心事。表現(xiàn)為不安、膽小、憂心忡忡,對您“糾纏不休”,或健忘、急躁、缺乏自信心,成長過程中容易出現(xiàn)行為或心理障礙,如咬指甲、穢語綜合癥、強迫癥等。

　　對于寶寶的這種需要,首先您應給寶寶一個和睦溫暖的家。對寶寶的期望、要求、態(tài)度及言行要一致,不吝說“我愛你”；不對他說“你再如何如何,我就不愛你了(或不要你了)”,當您要暫時離開寶寶時,不要一邊收拾行裝,一邊匆匆對寶寶說您的決定(更不要“不辭而別”),而應鄭重地、與他視線平等地告訴他如要改變寶寶生活環(huán)境時,不能太突然,比如,讓寶寶獨自分床睡眠,可讓他抱著最熟悉的玩具作伴；初入幼兒園,也可帶上他最常用、最喜歡的用具或玩具。

　　需要——體驗

　　寶寶渴望體驗生活中的所有事物,由此而學會抬頭、坐、爬、站、走；學會抓握物體,鉆低爬高。

　　為了滿足寶寶這種需要,要給以充分的自由,在保證安全的前提下,讓他隨意爬,到處跑,讓他多聽、多看、多摸、多說、多嘗試,盡情地游戲和說話。不要怕他給您的生活造成混亂,弄臟了高級的衣服、拆壞了高級玩具,想想寶寶將來的發(fā)展,這短短幾年的混亂算得了什么。寶寶只有通過體驗才能認識世界,學會解決問題的辦法,掌握運動技巧。

　　需要——贊揚

　　根據(jù)寶寶不同年齡的發(fā)展水平,對他表示出相應的期望,就是對他的認可。比如,寶寶1歲左右,離開他幾步遠,您含笑張開雙嘴,等他蹣跚過來,一把舉起他來,就是您對他的贊揚和認可；3歲時,給他講個簡單的故事,他能重復兩句最吸引人的句子,您及時給予贊揚和鼓勵,就是您對他的認可,期望要適度過高或過低,只會使寶寶喪失學習的積極性和自信心。

　　贊揚寶寶,應以鼓勵為主,而且鼓勵要具體、明確。如不要說“你是個好孩子”,而說“今天上幼兒園,很多小朋友哭了,而您沒有哭。”贊揚和鼓勵內(nèi)容應該是寶寶的努力。

　　當寶寶由于經(jīng)驗缺乏造成事故時(比如打碎碗、拆壞鬧鐘),您最好與他一起收拾現(xiàn)場,分析事故原因。并找出補救措施和預防辦法；當他淘氣故意搗亂時,應給以認真批評但須避免責罵。