父母的反應(yīng)至關(guān)重要盡管孩子發(fā)育的局限性給爸爸媽媽的教導(dǎo)帶來(lái)了一些妨礙，但父母還是能夠教會(huì)孩子一些基本的該做和不該做的事情。研究表明12個(gè)月大的孩子已經(jīng)能夠開(kāi)始參考他人的交往方式了：他們通過(guò)觀察經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸬某赡耆说男袨榕e止，得到了一些信息;從父母對(duì)人、事和物的反應(yīng)懂得了哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是好的，哪些是壞的。而當(dāng)孩子快兩歲的時(shí)候，他就開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)別他人的感受了。

　　在孩子1歲的時(shí)候你就應(yīng)該開(kāi)始教導(dǎo)他學(xué)習(xí)行為規(guī)范，教他避免危險(xiǎn)，不做那些令人討厭的行為，教給他正確的行為舉止。然而，就像教你的孩子學(xué)會(huì)唱一首他喜愛(ài)的歌一樣，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)行為準(zhǔn)則同樣也需要花費(fèi)很多的時(shí)間。也就是說(shuō)，要想讓自己的孩子用行為來(lái)表明他已經(jīng)完全理解你的教導(dǎo)了，這需要一段漫長(zhǎng)的過(guò)程，異乎尋常的耐心就顯得尤為重要了。

　　讓孩子更容易學(xué)習(xí)規(guī)矩的4個(gè)辦法只說(shuō)不行，而是要借助各種方式說(shuō)明白。通常，單靠語(yǔ)言是不能被孩子所理解的。父母還需要用面部表情、語(yǔ)調(diào)來(lái)教導(dǎo)孩子。如果我們想告訴孩子“不要碰燃?xì)庠?rdquo;，一個(gè)是語(yǔ)調(diào)平淡，一個(gè)是語(yǔ)調(diào)堅(jiān)決，而且面部帶有嚴(yán)厲的表情，那么后者的威力肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。

　　始終保持一致性。如果孩子伸手拿小狗的食物，有的時(shí)候遭到批評(píng)，有的時(shí)候卻無(wú)人問(wèn)津，那么就會(huì)使他迷惑不解。這個(gè)動(dòng)作是能做還是不能做的呢?然后他會(huì)繼續(xù)嘗試這樣做，驗(yàn)證它的對(duì)錯(cuò)。因此，如果父母想讓孩子知道這個(gè)道理，就需要反反復(fù)復(fù)地告訴他，前后一致地要求他，那么最后孩子才能學(xué)會(huì)并懂得這個(gè)道理。

　　做個(gè)好榜樣。你的孩子始終以你為榜樣。這就意味著作為父母，你不得不一直保持良好的行為舉止：經(jīng)常說(shuō)“請(qǐng)”，“謝謝”，排隊(duì)等候，公眾場(chǎng)合抑制自己的壞脾氣等。

　　有選擇性地“開(kāi)戰(zhàn)”。毋庸質(zhì)疑，給孩子講道理講不通，說(shuō)教失敗的情況肯定很多。做父母的都會(huì)知道，當(dāng)自己的孩子筋疲力盡的時(shí)候，他們很容易被激怒，亂發(fā)脾氣。所以，當(dāng)你的孩子很累了或者很餓的時(shí)候，你最好明白這是堅(jiān)持講究禮貌的最差時(shí)機(jī)。如果你還堅(jiān)持，就等于向孩子“宣戰(zhàn)”了。