父母可以和孩子一起玩。待孩子熟悉玩法后，再讓孩子獨(dú)立玩，在此基礎(chǔ)上，父母還應(yīng)啟發(fā)孩子積極思考，創(chuàng)造出同一個智力玩具的不同玩法。孩子玩智力玩具時，父母應(yīng)著重指導(dǎo)孩子嚴(yán)格遵守規(guī)則，以便充分發(fā)揮智力玩具的教育性。　

　　國外父母的一些育兒建議

　　朱迪：有創(chuàng)造力的玩具——積木

　　我的孩子們正處在學(xué)齡前的年齡，我為他們買了一套特別大的紙板積木，孩子們都非常喜歡玩，常常一玩就是好幾個小時。有時候，小家伙們用積木搭成一個超級市場玩“商店”的游戲，而有時候，孩子們用積木搭成汽車，他們還在汽車上放好他們的動物朋友，然后帶著它們?nèi)タ此麄兊哪棠�。這套玩具給孩子們帶來了無盡的快樂。

　　阿曼達(dá)：木偶表演

　　玩木偶是非常有創(chuàng)造力的游戲。為了讓孩子們展開想像，我在門口橫了一個拉桿，然后在上面掛上窗簾。孩子們藏在窗簾后面用木偶給家人表演。有時候，我們假裝孩子們是真的在劇場表演，我們還給家人準(zhǔn)備了爆米花和其他零食。

　　嘉森：往框框里填圖的練習(xí)

　　我收著很多卡通圖案框和各種框框用具。哪天孩子們不知道干什么的話，我就拿出一個空白的卡通圖案框，然后給孩子們拿來熒光筆、彩色蠟筆、碎紙片、剪刀和膠水。孩子們輪流加工空白的卡通圖案，看他們能把卡通變成什么樣子。有時候小家伙們弄出一個娃娃的家、救火車、飛船、賽車，甚至是一個空的小屋。你可能需要幫孩子們弄屋子的門窗，但是小家伙們總是能有非常有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

　　貼心提示

　　1、昂貴的玩具未必適合孩子　　

　　昂貴的變形玩具雖然可以滿足孩子一時的擁有欲望，但時間一長，孩子們便視它們?yōu)榭捎锌蔁o了。玩具重在耐玩、耐用、耐開發(fā)孩子的智力。高檔玩具制作精美、引人注意，但并不一定耐玩、耐用、耐教育。像拼圖、積塑、彩泥、沙土這樣的玩具，不很昂貴而且還具有良好的使用特點(diǎn)和教育價值。這些玩具變化性大，孩子們每次游戲中都會有新的玩法。他們在游戲中能體驗(yàn)變化所帶來的快樂，既再現(xiàn)了生活，又促進(jìn)了手部動作的發(fā)展，同時創(chuàng)造的潛能會大大開發(fā)，語言的描述能力也得到發(fā)展。

　　2、兒童玩具不宜“超前”

　　有些父母認(rèn)為自己的孩子比一般同齡的孩子聰明，所以喜歡買一些超過這個年齡段的玩具。專家告誡，在給孩子買玩具之前，首先應(yīng)當(dāng)考慮玩具的安全性，而不是所謂的“超前益智”作用。

　　如果將適合大年齡兒童玩的玩具給尚且年幼的兒童玩，有可能造成意想不到的意外事故。因此父母在購買玩具時，首先應(yīng)看玩具上的警示，是否適合孩子。對于那些沒有任何警示標(biāo)志的玩具，購買者需用常識判斷。

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