知覺較感覺又前進了一步，已經(jīng)構成了在感覺基礎上的高一級認識的形成，一般來說先有感覺才有知覺，知覺以感覺為前提和起點。知覺雖然較感覺更高一個層次，但是必須以感覺為基礎，只有對事物感覺的越全面越豐富，才能使知覺越完整越正確。從認識程度上講，知覺也是初級的認識階段，帶有直接的性質，其認識的水平仍屬于感覺階段，是初步的，比較原始的，浮淺的有時也許會出現(xiàn)錯誤。但是知覺的過程是必須要經(jīng)歷的，沒有這些初級階段的認識，也就沒有認識高級階段的到來和產(chǎn)生。

　　每個人知覺能力的優(yōu)劣雖然有先天成分，但主要是靠后天的培養(yǎng)。提高人體感受外界事物的能力及大腦的綜合機能是通過后天培養(yǎng)獲得的。另外，就是靠社會實踐不斷地積累經(jīng)驗，實踐經(jīng)驗是知覺自動提高的基礎。其次語言功能的提高也有重要作用，如對定義概念的認識理解就需要一定的文化基礎才能使理解加深，認識正確。借助動詞、形容詞等會把事物的不同形象聯(lián)系起來，加深理解，區(qū)別差異，會使知覺更快更準確，更加全面和完整。

　　培養(yǎng)孩子知覺的方法就是從小教孩子念兒歌、繞口令、詩詞等，以區(qū)別不同概念的差異，另外要提高知覺能力，不要不斷地讓孩子在接觸不同的事物和各種圖形、圖案，不同年齡的人及不同的表情、不同的動物及動物模型，一般而言，動態(tài)的帶有聲音的東西孩子更愿意接觸。會引起興趣、促進思考、加深認識這些都有助于知覺的發(fā)展。(來源/星星生活周報)