從孩子3歲左右可以認(rèn)字開(kāi)始，我就不斷地尋找教孩子學(xué)中文的方法。首先想到的是把孩子送到中文學(xué)校去，每周3小時(shí)去中文學(xué)校上課。但在送之前我做了一些調(diào)查了解。先問(wèn)身邊的成年人，如果3小時(shí)連續(xù)學(xué)一門(mén)課，你的感覺(jué)會(huì)怎樣？再看效果，除每周一次的中文學(xué)校上課外，每天回家仍需要花時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，否則，上中文學(xué)校的課就沒(méi)什么效果，等到孩子下次上課時(shí)基本上就會(huì)把所學(xué)的東西都還給老師了。一學(xué)期按3個(gè)月計(jì)算，最快學(xué)一百多個(gè)字，如果不復(fù)習(xí)不用，還要忘記一些。另外，中文學(xué)校的學(xué)生中還有中文聽(tīng)說(shuō)也不會(huì)的人。會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)中文的孩子學(xué)習(xí)中文的讀寫(xiě)要快得多。而中文要達(dá)到初級(jí)閱讀沒(méi)有障礙的水平，一定要會(huì)2500個(gè)以上最基本的常用漢字。我暗自算了一下，按照這個(gè)速度，在中文學(xué)校學(xué)到什么時(shí)候才能達(dá)到能進(jìn)行基本閱讀的水平呢？更何況孩子到了高年級(jí)，要準(zhǔn)備考試，中文往往就被放到一邊去了。所以，我得出的結(jié)論是，如果父母沒(méi)有決心和條件每天或每周抽出幾天時(shí)間自己教孩子，那就別苦孩子，也別花那份錢(qián)了。我寧可讓我的兒子滿(mǎn)操場(chǎng)跑，也不會(huì)去做那個(gè)無(wú)用功。

　　于是，我下定決心，自己教。首先要尋找最先進(jìn)的教學(xué)方法。試過(guò)很多教材，都不太理想。有的沒(méi)有過(guò)渡，一下難得要死，有的剛開(kāi)始不錯(cuò)，但越往后花的時(shí)間越長(zhǎng)，感到不對(duì)勁。如果不能讓孩子快樂(lè)地學(xué)中文，那就別逼孩子。怎樣引導(dǎo)呢？我覺(jué)得從孩子3歲開(kāi)始，要逐漸培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)得好，嘉獎(jiǎng)，多玩，媽媽還帶著孩子玩，拿最開(kāi)心的游戲一起玩；學(xué)得不好，那就沒(méi)什么玩的了。這方法對(duì)孩子特奏效。孩子自己也感覺(jué)良好：看，我什么都挺好的嘛。注意，哪怕孩子快氣死你了，要是能夸還是要夸，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是最好的。還有，家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)中文，不要自己先入為主地認(rèn)為那是件枯燥的事，家長(zhǎng)要首先把學(xué)習(xí)當(dāng)成好玩的事。

　　中文難嗎？介紹個(gè)方法給各位吧。我們的老祖宗發(fā)明的文字奧妙可多呢，只可惜往往被我們忽視了。例如：屯——記住這個(gè)字。講個(gè)生意人賣(mài)肉的故事給孩子聽(tīng)：屯里有個(gè)生意人，正在用火燉大肉，灶旁閉目打個(gè)盹，聽(tīng)到翻頁(yè)頓時(shí)醒，金屬鈍刀切肉忙，絲綢包裝味道純，每月出口上千噸。發(fā)現(xiàn)了嗎？我在故事中告訴了孩子——屯、燉、盹、頓、鈍、純、噸等幾個(gè)字怎么寫(xiě)，是什么意思。說(shuō)了兩遍，兒子就全寫(xiě)出來(lái)了，因?yàn)�，只有“屯”需要記住，然后呢？用火�?加火變燉)，目閉上打盹(加目變盹)，翻頁(yè)頓時(shí)醒(加頁(yè)變頓)，金屬鈍刀(加金字旁變鈍)，絲綢包裝(加絲旁變純)，出口(加口變噸)。而所加的字都是他已經(jīng)會(huì)了的字。所以，還不到5分鐘，他已經(jīng)可以一邊念故事，一邊輕松寫(xiě)字了。孩子很有成就感，因?yàn)樗�好高興啊，一下就記住了一個(gè)故事，還認(rèn)識(shí)了那么多字，他沒(méi)覺(jué)得難，沒(méi)覺(jué)得不開(kāi)心，時(shí)間也沒(méi)有超過(guò)他注意力集中的限度。

　　我的任務(wù)就是要把故事繼續(xù)編下去。當(dāng)然，孩子學(xué)得快，忘得也容易，所以每天還要花些時(shí)間復(fù)習(xí)。孩子在我的教育下，以每天10分鐘記10個(gè)字的平均速度，10周學(xué)了500個(gè)字(按平均每天學(xué)10個(gè)字，一周學(xué)習(xí)5天，周末休息計(jì)算)。

　　我把自己教孩子學(xué)中文的經(jīng)歷和心得說(shuō)出來(lái)與大家分享，是真心希望所有想教孩子學(xué)中文的家長(zhǎng)，能夠了解和考慮到孩子的特點(diǎn)，尋找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，取得事半功倍的效果。(寄自澳大利亞)