專家建議

　　每個(gè)孩子對世界都是充滿好奇的，很容易對一件事物產(chǎn)生興趣，但是他的興趣隨時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)移，也許一分鐘前，你發(fā)現(xiàn)他在看故事書，一分鐘后，他已經(jīng)把玩具撒了一地。很多父母覺得讓孩子乖乖地進(jìn)行他們所設(shè)計(jì)的游戲很困難，讓他練習(xí)爬行，他偏偏喜歡玩玩具。

　　教育最主要的原則就是發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，跟著孩子的興趣進(jìn)行一系列的引導(dǎo)。年輕父母所要做的就是放開手，不要給孩子太多限制，讓他們自己決定想玩什么。

　　你陪他，他喜歡嗎？

　　小江對新買回來的積木很感興趣，一有空就坐在地板上搭積木。看他拿著積木亂搭一氣，媽媽忍不住了：“小江，積木盒上有很多漂亮的圖片，我們按照圖片來搭吧？”說完，媽媽拿起積木跟小江一起搭，拆掉了小江隨便搭造的作品，還循循善誘：“你看這個(gè)房子多漂亮啊。”小江對于媽媽這個(gè)“侵略者”很是不滿，不但不配合，反而搞起了破壞，把媽媽搭的積木全部推倒。

　　媽媽喜歡什么？

　　玩具是有具體玩法的，要盡快讓寶寶掌握玩具的玩法，起到益智作用。

　　寶寶喜歡什么？

　　不喜歡設(shè)定好的玩法，喜歡怎么玩就怎么玩，千篇一律的玩法有什么意思？

　　專家建議：

　　成人玩玩具喜歡先看說明書，然后根據(jù)說明書去玩，可是孩子不一樣�？匆娡婢�，孩子只想按自己的方法去搗鼓，不管玩的方法是否正確，也不管最后成型的是什么樣子。就像場景中的小江一樣，他沒有按照說明書上的造型去一個(gè)一個(gè)搭建出來，而是自己隨心所欲地?cái)[弄造型，甚至一塊積木掉下來，他也會(huì)高興得手舞足蹈。玩具就是玩具，是給孩子帶來快樂的，何必要給孩子設(shè)定好具體的玩法呢？放手讓孩子自己動(dòng)腦筋去玩，也是發(fā)揮他想象能力和創(chuàng)造性的一種方法。

　　他幫你，你領(lǐng)情嗎？

　　媽媽在廚房里忙著做菜，宣宣跟在媽媽旁邊也忙得不亦樂乎，一會(huì)幫媽媽遞毛巾，一會(huì)幫媽媽拿碗。宣宣為自己能夠幫媽媽做一些事情而開心，可是媽媽卻頭疼不已：不是垃圾桶被踢翻了，就是碗被打破了，洗好的菜也掉在地上被宣宣踩得慘不忍睹。媽媽對宣宣說：“宣宣，你不要在廚房里玩了，媽媽很忙，不要來搗亂。”

　　媽媽喜歡什么？

　　寶寶在旁邊乖乖的，不要惹任何麻煩。

　　寶寶喜歡什么？

　　自由地到處走走，能摸到的東西都想摸一摸，還想幫媽媽的忙，證明自己是個(gè)小大人了。

　　專家建議

　　大部分的父母都喜歡乖巧聽話的孩子，不會(huì)給自己帶來麻煩，讓他坐在那里，他就會(huì)乖乖地坐著。一旦孩子出了小亂子，父母第一個(gè)反應(yīng)就是告訴孩子：“你不要……”很少有父母會(huì)考慮到孩子當(dāng)時(shí)心里在想什么，為什么要去做這件事情。

　　而在寶寶學(xué)會(huì)走路以后，隨著活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，他會(huì)對以前沒有接觸過的東西感到好奇，看見什么都想摸一摸。想要做一些成人才能做的事情，而在這好奇和探索中，他們各方面