在摩比課堂，老師提供如故事情境、角色扮演、個(gè)人操作、團(tuán)隊(duì)合作等多種游戲。每種游戲都能帶給孩子不一樣的身體、心理和交流體驗(yàn)。這些有趣的游戲既和知識(shí)點(diǎn)相關(guān)又和生活實(shí)踐結(jié)合，孩子在參與中能獲得探索成功的成就感和愉悅感，從而極大的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、孩子的學(xué)習(xí)源于生活。

　�。�1）無(wú)處不數(shù)學(xué)

　�。�2）摩比課堂生活化

　�。�3）用于生活

　　孩子早期對(duì)數(shù)學(xué)的感覺都來(lái)自生活。當(dāng)孩子伸出三個(gè)手指頭說(shuō)"我四歲了"，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)"來(lái)數(shù)一數(shù)，這是幾個(gè)？"在數(shù)的過程中建立數(shù)概念；飯桌上，孩子推走自己的小碗說(shuō)"我不要小的，要那個(gè)大碗"，孩子在進(jìn)行比較；客廳里，孩子整理玩具時(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的分類思想和有序思考。

　　教學(xué)中的生活元素會(huì)幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。3歲孩子如何理解梯形？想象一下雞蛋寶寶站在高高的長(zhǎng)方形上面下不來(lái)，直接跳一定會(huì)摔破，請(qǐng)孩子想辦法？這個(gè)問題會(huì)刺激孩子搜索自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種辦法來(lái)幫助雞蛋寶寶，有的孩子會(huì)聯(lián)想到滑梯，大聲喊出在長(zhǎng)方形旁邊加一個(gè)斜坡！

　　大教育家陶行知講：教育是依據(jù)生活、為了生活的"生活教育"，目的是培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。孩子在課堂上動(dòng)手用小立方塊擺了對(duì)稱的機(jī)器人，在家就可以用麻將擺出對(duì)稱的城堡；孩子發(fā)現(xiàn)圓柱體能滾動(dòng)，進(jìn)而去探究車輪的起源；所學(xué)用于生活，這就是舉一反三的能力。

　　五、勇氣是送給孩子迎接未來(lái)挑戰(zhàn)最好的禮物。

　　在孩子成長(zhǎng)過程中，勇氣可以幫助孩子獲得更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。敢于說(shuō)"我行"的孩子往往主動(dòng)行動(dòng)意愿強(qiáng)烈，更容易獲得社會(huì)認(rèn)可。孩子小的時(shí)候，父母的當(dāng)務(wù)之急不是讓孩子學(xué)認(rèn)多少字，背多少詩(shī)，做多少道題，而是要尊重孩子的細(xì)小的感覺，給孩子培養(yǎng)出一份自我表現(xiàn)的勇氣。

　　勇氣的獲得來(lái)源于孩子自己探索的不斷成功。孩子天生就喜歡嘗試未知的事物，每一次探索成功都會(huì)給他們帶來(lái)強(qiáng)烈的滿足感，也讓他們更加堅(jiān)定地相信自己。父母的首要任務(wù)不是教育孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而是要幫助他們?cè)谔剿髦蝎@得成功，成功會(huì)賦予他們充足的勇氣和自信。

　　老師和父母對(duì)孩子的想法要保有充分的尊重。即使是看上去天馬行空不可實(shí)現(xiàn)的想法，通過提問、動(dòng)手、實(shí)踐被孩子們不斷深入挖掘，最終讓他們獲得真知。老師和父母要鼓勵(lì)孩子們使用語(yǔ)言、圖畫、手工作品等來(lái)表達(dá)他們內(nèi)心的想法，讓他們感受到成人和同齡人的認(rèn)可。這樣的過程是孩子養(yǎng)成探索習(xí)慣的過程，是他們獲得勇氣的過程。

　　六、老師應(yīng)該喚醒孩子探索的天性。

　　孩子天生愛探索！探索是孩子認(rèn)知世界的方式，一個(gè)只會(huì)爬行的嬰兒都會(huì)對(duì)周圍的世界充滿好奇；3-8歲的孩子更是處于探索和求知欲最為旺盛的階段。遺憾的是，孩子一天天長(zhǎng)大，成人世界里固有的規(guī)矩、秩序、文明…..逐漸限制了孩子的行動(dòng)，很多孩子也漸漸失去了探索的本能。

　　教育的目的是幫助孩子探索和適應(yīng)這個(gè)飛速變化的世界，老師最重要的職責(zé)是呵護(hù)和喚醒孩子探索的本能。正如著名教育家蒙臺(tái)梭利所言，"教育就是激發(fā)潛能，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量很好的生存下去。作為教育工作者的老師，最主要的職責(zé)就是：?jiǎn)拘押⒆拥臐撃堋?quot;

　　在摩比課堂上，老師常問的都是開放性問題"誰(shuí)的方法不一樣？"，"誰(shuí)敢挑戰(zhàn)？"等等。與之匹配的是，老師會(huì)留下充足的時(shí)間讓孩子去獨(dú)立思考。通過精心設(shè)計(jì)的問題引導(dǎo)，孩子收獲的不僅是獨(dú)立建構(gòu)知識(shí)體系的經(jīng)驗(yàn)，還有多角度的思維方式，以及自信和敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

　　七、孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴。

　　作為父母，你是孩子成長(zhǎng)中的重要他人。父母在孩子成長(zhǎng)中的作用絕不僅僅是吃飽穿暖這樣簡(jiǎn)單。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母給孩子的愛更多的是陪伴。或者說(shuō)，父母對(duì)孩子的愛等于時(shí)間、等于陪伴。作為這個(gè)特殊時(shí)代的全新父母，你有沒有算過，我們有多少時(shí)間可以用來(lái)陪伴孩子？

　　父母對(duì)孩子成長(zhǎng)起著至關(guān)重要作用，其中所包含的不僅僅是對(duì)孩子的撫養(yǎng)，更重要的是父母對(duì)孩子性格的影響和心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到著重要作用。傳遞給孩子最重要的信息往往不是用語(yǔ)言方式來(lái)達(dá)到的。在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)期，他都會(huì)模仿父母的行為，并以此為楷模。愛學(xué)習(xí)的父母在無(wú)形中為孩子樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。

　　摩比獨(dú)特的父母參與式課堂，讓孩子在自己的小社會(huì)團(tuán)體中也能擁有父母的陪伴，更加自信、自由、快樂。父母在陪伴孩子時(shí)，可以更客觀的觀察自己的孩子，刷新自己對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)自己的教育方式。摩比讓您和孩子一起度過最有效的90分鐘親子時(shí)間，爸爸媽媽和孩子共同成長(zhǎng)。