這些家長的意思是：如果有，就送進美術(shù)班;如果沒有，就干脆放棄美術(shù)的教育和培養(yǎng)。面對如此輕率的決定，我忍不住覺得很擔憂。要知道，只要你愿意，幾乎人人都可以成為那個有繪畫天賦的人。

　　由于我的職業(yè)，總是有很多家長來找我，請我看看他們的孩子的畫，每次總是沒等我看完，就急不可待地問：我的孩子有藝術(shù)天賦嗎?

　　這些家長的意思是：如果有，就送進美術(shù)班;如果沒有，就干脆放棄美術(shù)的教育和培養(yǎng)。面對如此輕率的決定，我忍不住覺得很擔憂。要知道，只要你愿意，幾乎人人都可以成為那個有繪畫天賦的人。6歲的奧斯曼是個來自埃及的孩子，活潑好動。他的媽媽是我的好朋友。當我要求奧斯曼畫張畫給我看的時候，媽媽卻先連連搖頭： 他不會，他沒有美術(shù)天賦。我看著奧斯曼。他安靜地注視著我，什么也沒有說，顯然對母親的話并不覺得驚訝。

　　可是我很驚訝。我領他去我的畫室，給他一張白色的畫紙， 一支大號的油畫筆，告訴他我想要一張溫暖色彩的畫。

　　“溫暖，你明白嗎?”

　　由于奧斯曼只能說一點點英語，而我一句阿拉伯語都不會， 所以我只能用簡單的英語詞匯和他交流。沒想到他很害羞地笑了，做了一個擁抱的動作，使我喜出望外。我決定讓他自己畫。我離開了畫室，和他的母親在客廳里聊天。

　　過了一會兒，奧斯曼跑來拉我的手，示意我去看看他的畫。

　　我看到一片桔黃的濃重的色彩，和一些淺淺的檸檬顏色的點。我立刻開始和他討論“擁抱”和“色彩”。最后，他比劃著告訴我，他畫的是太陽擁抱了冰孩子，冰被融化了，水珠滴下來，在球場的地上流出溫暖的顏色……

　　真是驚人的表達和想象!

　　“真的是你自己想的?是你自己畫的?”奧斯曼的母親激動得眼圈都紅了， “他以前從來不喜歡畫，也從來不對我說這些。”她說。

　　繪畫和交談使奧斯曼很快成了我的好朋友。現(xiàn)在他經(jīng)常和我用夾雜著阿拉伯語的英語聊天，告訴我他家鄉(xiāng)的房子和學校的很多故事，并且動不動就要畫出來給我看。

　　于是，我請奧斯曼的媽媽也一起作畫。

　　“我不行，我連最簡單的色彩也調(diào)不好!”

　　我說：“你需要什么顏色?調(diào)不好，我可以幫你!”

　　當奧斯曼替媽媽擺好紙和筆的時候，我看見這位媽媽的態(tài)度也開始變化了。她小心翼翼地用筆沾了一點點顏料，在紙上畫了一個簡單的房子。我告訴她基本的調(diào)色和要求，她漸漸開始放下心理包袱。

　　事后她告訴我，她剛拿起筆的時候是多么恐慌。“ 可是我一注意到色彩在紙上產(chǎn)生的變化，就開始感到非常輕松。我真感謝你，讓我得到這樣的體驗。”

　　有許多父母和孩子，像奧斯曼和他媽媽那樣，因為沒有受過啟發(fā)式藝術(shù)教育而害怕或逃避美術(shù)，看到他們，我感到深深的遺憾。

　　繪畫是可以屬于每一個人的。當你盡情地把來自你內(nèi)心的感情表達在畫面上的時候，你是獨特而且不能代替的，你可以體會到的美妙將遠遠異于語言和想像。