心算和減法心算的準確率大大提高，熟練掌握加減混合運算的訓練時間也大大縮短了。

　　6.效果突出，家長滿意、孩子高興

　　從參加卡通珠心算教學的200多名北京家長的意見反饋表中了解到，經(jīng)過20次(1次/周)的學習，100%的孩子對湊數(shù)、補數(shù)、差數(shù)這三個珠算基本概念完全領(lǐng)會，計算能力和數(shù)概念得到了明顯的提高；90%的家長認為孩子的注意力、有了長足的進步；89%的家長肯定了孩子的自信心確實增強；80%的家長認為孩子的記憶力、思考力及合作意識得到了明顯的改善；65%的家長覺得孩子解決問題的主動性得到了提高。

　　通過學習，75%的孩子具備兩位數(shù)5~7筆、三位數(shù)二筆連加心算的能力；85%的孩子具備兩位數(shù)三筆連加心算的能力；90%以上的孩子可以進行兩位數(shù)加法心算。

　　三.卡通珠心算的作用

　　根據(jù)2001年中國兒童中心卡通珠心算一年多的教學實踐摸索證明，學過卡通珠心算的兒童，可以有以下效果：(具體統(tǒng)計分析表見附錄1)

　　1.計算能力顯著增強。每星期一小時訓練，經(jīng)過一年，孩子可以具備2~3位數(shù)多筆加、減心算，如：237+453-295+472；

　　2.增強了空間記憶力能力。通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；

　　3.注意力得到明顯的改善。孩子通過聽(看)、撥、說，鍛煉了“五覺”協(xié)調(diào)能力，亦即提高了注意力；

　　4.領(lǐng)悟力進一步加強。運用多元培育手段，師生互動式、游戲式教學，保護和發(fā)展了孩子的頓悟、想象能力；

　　5.自信心、意志力明顯提高。課堂教學注重引導孩子表現(xiàn)，強調(diào)賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)；

　　6.做事的計劃性、目的性明確。作為教學內(nèi)容之一，通過師生約定，當堂獎勵等方式，有意培養(yǎng)孩子做事的計劃性和目的性，使孩子的自我認知智能明顯提高。