作為一個早教老師，不論是從父母的詢問還是自己觀察到在中心半日班（比幼兒園寶寶更小）的寶寶，最常見的問題。

　　一、分離焦慮

　　相信對分離焦慮不需要過多贅述，今天想說的是該如何看待分離焦慮。

　　其實寶寶的分離焦慮再正常不過，這是個必經過程，只是因寶寶的自身情況而定，有些個把月，有些大半年。

　　許多寶媽會擔心：我孩子感覺剛去這幾天不怎么開心，本來生龍活虎的都變得“蔫蔫的”

　　很多時候所謂的“蔫”其實是寶寶正在適應的狀態(tài)：他在觀察新環(huán)境、新群體。因為這和他三歲前的生活群體不一樣，相處模式也不一樣，他們會通過觀察更新自己的法則，從而在作出行動。

　　而此時家長該做：

　　觀察孩子的精神狀態(tài)、進食情況、體重情況。（如果寶寶真的因為超出自身適應能力的話會有很明顯的長期體重下降、生病等等。很多不間斷的感冒發(fā)燒是抵抗力的問題而不是心理問題）

　　堅持上學。不要因為普通的天氣問題等等而“懶”。因為適應需要連續(xù)地進行

　　二、自理能力欠佳

　　幼兒園配班老師再充分，都是看不過來的，相對而言一些早托會稍微好一點，因為一個班寶寶人數有限。不論什么情況，寶寶還是要有一定的自理能力，例如洗手、上廁所、穿脫衣服、收納東西。

　　我見過有寶寶因為不懂如廁，硬生生尿褲子，不知道怎么正確洗手而玩手機導致一身濕……每每聽到老師反映這些，一些家長會心疼、一些家長會斥責。

　　理解的同時，家長更應該鼓勵寶寶自己的事情自己做：不要什么事都替寶寶做。

　　寶寶動手能力一定不如大人敏捷，不能因為圖方便和懶得幫寶寶“擦屁股”而剝奪了他們自己實踐的機會，哪怕他們做的不夠好、不夠快，但總會有熟能生巧的一天。。所謂的“有意識”不需要“來，寶寶，今天教你XXX”，只需要在你曬衣服的時候“寶寶，我們一起來把襪子夾一夾好嗎～”。把所有“訓練”日常化才不會有壓力反而有樂趣。

　　常說兒行千里母擔憂，只要離開自己的照顧范圍都會難免的擔心，所以一起來提早介入寶寶的成長同時，用正確的心態(tài)看待寶寶入園的心路歷程吧，我相信每個寶寶都會更快樂地成長，爸爸媽媽也會更欣慰。