孩子入園后家長可以做哪些事

　　孩子的認知方式?jīng)Q定了他無法對完全陌生的事物產(chǎn)生興趣，只有當新事物與舊有認知產(chǎn)生聯(lián)結(jié)時，他才能夠在兩者的比較中產(chǎn)生新的認識，進而接納新事物。因此在孩子入園早期，最好讓家庭中某一成員陪伴孩子，這樣陪園的家長就是孩子與舊事物的聯(lián)結(jié)，使孩子能夠放松地去了解并體驗新的環(huán)境，更積極地接納它。雖然看上去孩子只愿意和自己的家長在一起，不接納老師和其他小朋友，可是心理上，他正在逐漸地建構對新環(huán)境和老師的安全感，像坐在安全島上靜觀眼前海面上航行的船只，當對海和船都不再感到陌生的時候，離開小島才不會讓他恐懼。

　　陪園是否成功，取決于陪園人員的行為是否得當、心理是否健康，大體上要注意以下幾點。

　　平靜耐心

　　陪園是一件艱苦的工作。老師們都在工作，家長想幫幫忙，可是由于不懂

　　當家長參與不當被老得幼兒園規(guī)則，經(jīng)常會給老師的工作帶來干擾。有時候當家長參與不被老師指出錯誤時，也會感到心里不舒服，覺得自己礙手礙腳。如果老師在工作中無取顧及略園人員，他們就會有被冷落的感覺，再加上成天無事可做，加期了防時人員的不快，狀會挑幼兒園和老師的毛病。所以陪因人要做好思想準備，讓自己帶著良好平靜的心態(tài)陪伴孩子，使之對新的環(huán)境有一種基本的熟識感，這時陪園期就可以結(jié)束了。

　　不干涉孩子——陪園人員在陪園時 期盡量不要干涉孩子，在老師不要來的情況下，不要要求孩子參與幼兒園的活動，不要要求孩子主動地向老師向好，更不要反復地勸孩子去參與小朋友間的游戲，以免造成孩子的緊張感，使孩子產(chǎn)生拒絕心理。如果不干涉孩子，孩子會慢慢地放松緊張的情緒，雖然身體還靠在家人的懷里，但心已經(jīng)被老師和其他孩子的有趣活動吸引了。這時，他們會將眼前看到的景象組織成自己的經(jīng)驗，慢慢吸納，不再感到陌生。

　　配合老師工作

　　當老師要求孩子去參與活動，而孩子又不愿意離開你身邊的時候，你可以先陪著他走到群體中去，等他安定下來再告訴他:我不會離開你，就在那邊的小凳子上等你，并讓孩子待著不動，讓他發(fā)現(xiàn)自已離開了家人也沒有什么危險.這是建立安全感的第一步。

　　如果老師不要求孩子參與活動，那么就隨孩子的意，孩子愿意離開就離開，不愿離開就讓他待在你的懷里。需要注意的是不要讓孩子一直坐在你的身上，你要張開雙臂，讓孩子面朝活動區(qū)，使他可以隨時走動，選擇離開與否。如果你緊緊地抱著他，讓孩子貼著你的身體坐在懷里，他就看不到其他孩子的活動場面，只能體驗到你身體給他的愉悅感，并追求這種舒適，會增加孩子接納新環(huán)境的困難，也就失去了陪園的意義。