孩子怎樣才能進好學(xué)校？家長該做些什么？

　　孩子就愛玩，追明星、玩手機、打王者，就是不愛學(xué)習(xí)，非要家長推著往前走，怎么辦？

　　讓孩子好好學(xué)習(xí)，嘴皮子都磨破了，他依然我行我素，拿這孩子怎么辦？

　　我們都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒有一把萬能鑰匙的。我們也不能以能否進重點學(xué)校作為評判孩子的唯一標準。

　　不過，有一件事是所有家長都應(yīng)該花精力去做的。就是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

　　我們看到很多報道，說孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，大考之后撕書燒書等等，這些都是最可悲的。

　　那么，如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力呢？我覺得家長可以從這幾個方面進行一些嘗試。

　　讓孩子明白為什么要學(xué)習(xí)

　　有一次我到一個學(xué)校，問初一一個班的學(xué)生：為什么要學(xué)習(xí)？有回答“為老媽”，有回答“為教育局”。

　　家長說平時都是給他講的，競爭這么激烈，要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)才能上好大學(xué)，畢了業(yè)才能有好工作，有好工作才能過上好日子。

　　孩子問那什么算好日子呢？家長說大概是有房有車吧。孩子說現(xiàn)在就有房有車了。

　　所以中國人從來說不清什么是好日子，大概就是比鄰居好的日子叫好日子。

　　這個年齡段的孩子腦子里有4個問題，如果你戰(zhàn)勝了這4個問題，孩子將爆發(fā)出非常強的學(xué)習(xí)的動力——

　　1、學(xué)習(xí)有什么意義？

　　讀書是沒有什么意義的，有時候反而就是無欲則剛。你給孩子說，地球上有人和動物，你看看貓過的什么日子？

　　一千年前貓怎么過現(xiàn)在還怎么過，可人不同。人過的是創(chuàng)造性的生活，因為人會學(xué)習(xí)。

　　大自然給了人的大腦就是用來學(xué)習(xí)的，課堂學(xué)習(xí)是狹隘的一部分。你不學(xué)習(xí)也可以啊，那跟貓狗來到這個世界是一樣的。

　　2、學(xué)習(xí)有什么用？

　　課堂學(xué)習(xí)就是在訓(xùn)練思維，思維訓(xùn)練到一個高的水平，怎么看出來呢？你到鄉(xiāng)下去，找個跟我年齡差不多的老太婆，提一個同樣的問題，這時候就看出差別來了。

　　我會三角函數(shù)會解析幾何，懂得變量之間的關(guān)系。如果這兩個老太婆讓你帶一個回去，你帶哪個呢？

　　3、不是不想學(xué)，可是學(xué)習(xí)太苦了，怎么辦？

　　孩子，苦是情緒，感覺是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。比如，有個人請你和一個和尚一起吃飯，桌上全是蔬菜。

　　和尚一看，覺得這個人太尊重我了。你一看，什么意思，請我吃個飯全是蔬菜。

　　同一件事，就是因為想法不一樣，兩個人反應(yīng)不同。人和動物不同，耕耘有收獲，人就有樂趣。沒有比課堂學(xué)習(xí)更體現(xiàn)耕耘收獲的了，這就是人的樂趣。

　　4、某某某小學(xué)沒畢業(yè)，現(xiàn)在是億萬富翁，怎么說？

　　發(fā)財是特質(zhì)決定的，第一是投資魄力，第二要行動力極強，第三賺一百萬能把四十萬分掉。

　　小學(xué)沒畢業(yè)，活得很辛苦的人更多。人有兩部分享受，物質(zhì)和精神，而動物只有物質(zhì)享受，家長不要把功利的東西套在孩子身上。

　　家長要跟孩子交流“為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是什么”。

　　我認為一個人的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只限于教科書，生活是最好的學(xué)校。我們都有這種經(jīng)歷：

　　- 去爬山，如果你對自然科學(xué)很感興趣，那你對大自然的感受一定比別人深；

　　- 去海洋公園，如果你對海洋動物的習(xí)性很了解，那你一定比別人更興致勃勃；

　　- 去歷史博物館，如果你對這段歷史缺乏了解，看到那些文物(artifacts)提不起很大興趣，只是為了孩子而來；

　　- 去旅游看古建筑，如果你沒有建造此建筑的背景知識，那此建筑只能成為你到此一游的紀念而已。

　　如果你認為世界是迷人的，你的孩子也會有相同的認識，因為激情是會傳染的。

　　家長應(yīng)幫助孩子樹立這樣的理念：你不是考試機器，你也不是為了爸爸媽媽而學(xué)習(xí)。

　　你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學(xué)習(xí)；

　　你是為了增長智慧，為了探索你的獨特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學(xué)習(xí)；

　　你是為了更充分運用你的特長和才能去幫助他人而學(xué)習(xí)。

　　在聊天中告訴孩子，學(xué)習(xí)的過程是不斷探索自我的過程，你會逐漸了解自己喜歡什么，擅長什么，不喜歡什么、不擅長什么；

　　會學(xué)習(xí)到一些知識和技能，讓你今后有更多的選擇權(quán)，去做你感興趣的事。

　　對孩子，你只需要提出3點要求：

　　1、一定要努力，總結(jié)經(jīng)驗就行，但不要過度在乎考試成績。

　　2、在現(xiàn)在知識更新這么快的時代，你怎樣學(xué)比你從書本學(xué)到什么更重要，我希望你能學(xué)到各種能力。

　　比如時間管理能力、適合自己的學(xué)習(xí)方法、分析和解決問題的能力、有獨立思考的能力、尋找資源和自學(xué)的能力等等。

　　3、我希望你對這個世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲強，有終身好學(xué)精神。

　　我希望你能在學(xué)校發(fā)現(xiàn)一、二門你很感興趣的學(xué)科，我希望你能鉆進去，甚至用業(yè)余的時間在網(wǎng)上看更多的相關(guān)資料。

　　我希望你問老師的問題，老師都不一定能馬上回答上來，而是說“嗯，好問題！我得想想，然后再回答你”。

　　學(xué)習(xí)不等于書本知識，更不等于學(xué)習(xí)成績。書本知識只是學(xué)習(xí)的一個部分，生活才是最好最大的校園。

　　家長不要大包大攬，學(xué)會放手

　　我以前帶學(xué)生去農(nóng)村學(xué)農(nóng)，看到孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。