家長應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會(huì)分享，樂于分享呢？我家孩子為什么這么不愿意分享，我到底該怎么教育他？下面小編整理了一些有效的方法，大家可以去試試！

生活中像這樣的孩子并不少見，雖二胎開放了，但還有很多家庭仍然是獨(dú)生子女。

沒有兄弟姐妹，加上家里人溺愛，和周圍的小朋友交往又不多，久而久之孩子就形成了以自我為中心的性格。 只顧自己，不懂得關(guān)心別人，比較孤僻和自私，最突出的表現(xiàn)就是吃獨(dú)食，不愿意分享。 可我們生活在這個(gè)世界上，都和別人有著千絲萬縷的聯(lián)系，如果只想到自己，不愿意和別人分享，那是很難在社會(huì)上立足的。 所以孩子要是現(xiàn)在就有這些問題，那我們必須得重視起來，幫助他們克服！

怎樣讓孩子學(xué)會(huì)分享，樂于分享？

幫助孩子建立安全感 其實(shí)孩子之所以以自我為中心，不過是因?yàn)閰T乏，我們給了他滿足，他在獲得安全感后，自私的想法就會(huì)淡化。 比如說如果孩子只有一顆糖果，那他當(dāng)然不愿意把它分給別人。 但如果他有很多的糖果，那他就會(huì)留出自己的部分，樂意讓別人去分享剩下的部分。

比如有個(gè)媽媽她是這樣做的： 她會(huì)在接兒子放學(xué)的時(shí)候，給兒子帶很多吃的，要他分給小朋友，剛開始兒子不愿意，她就告訴兒子說，家里還有很多很多，孩子也就給了。 后來孩子看到其他小朋友拿到他給的吃的后，都和他說感謝，而且都非常開心，他就慢慢變得很熱心。 到后來不用媽媽提醒，孩子自己就會(huì)很主動(dòng)。 有時(shí)候不妨給孩子多備一些東西，不要讓他覺得給了以后自己就沒有了。

其次，我們應(yīng)該對(duì)孩子加以積極正確的教育和誘導(dǎo)，樹立孩子正確的物質(zhì)觀念。 簡單來說，就是讓孩子學(xué)會(huì)與他人分享一些東西，嘗試 “給予”所帶來的快樂。 就像剛剛說的那個(gè)孩子，后來其他小朋友都對(duì)他表示感謝，而且大家很開心，這就讓他感受到了給予的快樂呀。

只要孩子從分享這件事里感受到快樂了，那他就不會(huì)只顧自己。 可以讓孩子多結(jié)識(shí)一些同齡小朋友 大人有大人的世界，孩子也有孩子的世界，我們常說大人的榜樣很重要，其實(shí)同齡人的帶領(lǐng)也很重要。 如果孩子身邊的小朋友都是愿意分享的好孩子，那孩子就會(huì)下意識(shí)的向他們學(xué)習(xí)，自然不會(huì)太差。 因此，孩子接觸的小朋友挺重要的。

讓孩子之間互通有無 這個(gè)要怎么理解呢，舉個(gè)例子，有一位媽媽為了讓孩子學(xué)會(huì)更好地分享，是這么做的： 只要給孩子買了喜歡的玩具或者書，她都鼓勵(lì)孩子帶到學(xué)校去，并且鼓勵(lì)孩子與其他孩子交換自己的玩具或者書。 她教育孩子說：“只要你把自己喜歡的玩具借給別人玩，那別人也會(huì)把好玩的玩具送給你玩，這樣你們就有很多好玩的玩具可以玩，也有很多的書可以看。” 慢慢地，孩子嘗到了分享的甜頭，以后不用媽媽提醒，他都會(huì)把新買的玩具帶到學(xué)校，跟其他小朋友分享。 這種做法就很贊，而且很容易做到，我們各位媽媽不妨都試試。

我們要成為與孩子分享的伙伴 我們很多家長都是寧可自己受苦也不愿讓孩子吃苦，好吃的、好玩的、好用的統(tǒng)統(tǒng)都讓孩子去亭受，小新媽也是這樣的。 有時(shí)候孩子誠心誠意的讓我們吃東西，我們卻說，你吃吧，你是孩子，我們是大人，大人不吃！ 尤其是爺爺奶奶那一輩，經(jīng)常會(huì)說這樣的話。 就這樣，孩子與人分享的好意就被我們扼殺了。久而久之，孩子也就沒有了謙讓和分享的好習(xí)慣了。 要想培養(yǎng)孩子與他人分享的習(xí)慣，我們首先就要成為與孩子分享的伙伴。 比如在家里，我們可以讓孩子為每個(gè)家庭成員分蘋果，教孩子學(xué)會(huì)尊老，先分給爺爺奶奶等長輩，再分給爸爸媽媽，然后再分給自己。

用這樣的方式，不僅可以讓孩子學(xué)會(huì)與人分享，還可以讓孩子學(xué)會(huì)尊敬長輩、關(guān)心父母的傳統(tǒng)美德。 別讓孩子做“分享”的游戲 小新媽經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題，小新正吃著東西呢，奶奶就假裝試探說：“新新啊，給奶奶吃點(diǎn)。” 正當(dāng)小新跑到奶奶跟前，拿著餅干給奶奶吃，奶奶卻假裝咬了一口，說：“新新真乖，奶奶不吃，你吃吧！” 孩子一看，自己的東西不但沒有被奶奶吃掉，還得到表揚(yáng)，心里就會(huì)喜滋滋。 不單是奶奶，爺爺和姑姑都會(huì)這樣。 其實(shí)這樣做，反而讓孩子覺得自己可以獨(dú)享，孩子心里早就知道，我們是不會(huì)真吃的，每次也只是在配合我們的“表揚(yáng)”，這對(duì)孩子的成長是不利的。

我們以后一定要注意，別跟孩子玩這種“假吃真表揚(yáng)”的游戲。 總之，在教育孩子分享的時(shí)侯，我們一定要充分理解孩子，盡可能讓孩子在分享中體驗(yàn)到快樂。 不要強(qiáng)制孩子分享，這樣只會(huì)讓孩子更加逆反，正面引導(dǎo)不行，那就從側(cè)面想一些特殊的點(diǎn)子，反正不要強(qiáng)迫孩子，不然只會(huì)有反作用。