給寶寶一支筆，一張紙，他便可以嘻嘻哈哈地快樂一個下午。寶寶在幼兒階段都喜歡拿著彩色筆亂涂亂畫，媽媽會發(fā)現(xiàn)在本子上、報(bào)紙上、臺歷上甚至墻上，都會有寶寶的“杰作”。

　　爸媽一邊看著這些“蒙太奇”作品，一邊幫寶寶收拾“殘局”，覺得孩子把家里弄得亂七八槽，感到既生氣又無奈。

　　其實(shí)，寶寶愛涂鴉正是想象力豐富、有藝術(shù)潛能的表現(xiàn)呢!涂鴉和語言一樣傳遞著寶寶的情緒與感覺，是寶寶內(nèi)心世界的最真實(shí)的流露，當(dāng)他們漸漸有了自我意識，會通過畫畫來宣泄自己的情緒。

　　專家表示，現(xiàn)在很多小孩都通過畫畫、涂鴉等方式表達(dá)對身邊事物的理解和看法，希望將自己的內(nèi)心世界傳達(dá)給長輩，因此父母可以通過涂鴉來了解寶寶的內(nèi)心世界。

　　那么，如果你的寶寶也愛涂鴉，父母該怎么引導(dǎo)寶寶呢?

　　1、家長不要功利心

　　現(xiàn)在，許多家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，于是，如果看到寶寶有繪畫方面的天賦才能，便時刻希望著寶寶有一天能夠成為畫家，幫孩子報(bào)讀一些繪畫班，接受專人訓(xùn)練。

　　但是，對孩子來說，涂鴉所表現(xiàn)出來對畫畫的興趣，更多的是一種游戲，而不是一種學(xué)習(xí)的方式。正因?yàn)槭怯螒�，所以寶寶才會樂此不疲。但是如果家長以功利之心看待這項(xiàng)活動，我們往往不僅不能如愿，還很可能給寶寶帶來一些不必要的心理壓力。

　　當(dāng)家長強(qiáng)迫孩子去上興趣班時，孩子就覺得涂鴉變得無情趣，甚至可能帶給寶寶很多意想不到的問題，嚴(yán)重的還可能挫傷寶寶的自信心，導(dǎo)致寶寶將來產(chǎn)生厭學(xué)心理。

　　因此，盡管讓寶寶按照他自己的想法去涂涂畫畫就好了，沒有必要一定要教給他正確的畫法，或者非要他遵照爸媽的意愿來布局、著色、表達(dá)某些情節(jié)或者故事。

　　對于寶寶繪畫的興趣，家長也不必急于給寶寶報(bào)興趣學(xué)習(xí)班，非要鍛煉成一項(xiàng)特長不可。興趣是孩子最好的老師，如果寶寶確實(shí)認(rèn)為有需要去正規(guī)學(xué)習(xí)繪畫，想在繪畫方面一展天賦，他總有一天會主動向你提正式學(xué)習(xí)的要求。

　　2、盡量滿足寶寶對于創(chuàng)作的需求

　　當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子喜歡涂涂畫畫時，可以多觀察先看看寶寶對什么樣的繪畫材料感興趣，提供多元化的材料讓寶寶自由選擇，盡情涂畫。也許是一支鉛筆，或許是24色彩色筆，或許是水彩，都能夠激發(fā)孩子繪畫的潛能。

　　家長還能在紙張上花點(diǎn)小心思，選擇一些有顏色的彩紙、或者不同尺寸、不同形狀的紙張，來增加孩子的繪畫興趣。除了紙張，也可使用黑板、薄畫板或魔術(shù)畫板，這樣既能讓寶寶盡情揮灑，又很環(huán)保。

　　除了任由孩子自由創(chuàng)作，家長也可以買一些涂色本，或者沙畫材料，讓孩子在填涂顏色的游戲中學(xué)會顏色的搭配，提高審美的意識。同時家長可以讓孩子對著原畫臨摹，也可以鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力添加其他形狀或色彩。

　　例如，家長讓孩子話金魚的時候，可以讓孩子隨心所欲地畫出自己心中金魚的形狀，不需要照著書本話，這樣，也許能夠從中提高孩子的繪畫水平和能夠激發(fā)創(chuàng)作的靈感。

　　3、更多的生活體驗(yàn)

　　好的創(chuàng)作的靈感都來自生活的體驗(yàn)，許多畫家為了畫出好的作品，都會到處游歷，以獲得更好的靈感。寶寶涂鴉往往是把腦海中的想法、記憶中的事物通過畫筆呈現(xiàn)出來。

　　既然生活是畫畫素材的最好來源，那么家長就多帶孩子外出體驗(yàn)青山綠水吧!大自然的美好風(fēng)光：藍(lán)天白云、江河湖泊、樹林里的小動物、草叢林的小昆蟲，這些都是寶寶畫畫最原始的素材。

　　現(xiàn)在，許多孩子都生活在大城市，在城市里生活，除了汽車、高樓、幾片綠化帶以外，很少見到一些植物或者動物的具體形狀，甚至有的學(xué)生以為花生是種在樹上的。

　　所以，當(dāng)假期來臨時，家長應(yīng)該多帶孩子到郊外或者農(nóng)村體驗(yàn)生活，在陪伴孩子體驗(yàn)大自然的時候，不妨說幾個有趣的小故事來豐富孩子的想象，加深孩子對眼前美景的記憶力。