孩子對(duì)性、出生以及結(jié)婚感興趣是理所當(dāng)然的事情。兒童專家認(rèn)為，孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是隨著年齡的增長(zhǎng)而變化的。同樣，孩子對(duì)“出生”的理解也是隨著年齡的變化而發(fā)展的。所以不用害怕告訴孩子寶寶是怎么出生的。

　　孩子對(duì)性的好奇與正確性教育

　　孩子的性教育

　　英國(guó)的漢斯·克萊特和美國(guó)的心理學(xué)家苯斯塔因研究了怎樣回答孩子有關(guān)出生的提問。苯斯塔因給3周歲到12周歲的孩子提出了“寶里來”的問題。結(jié)果孩子對(duì)此問題的想法并沒有大人想象的那樣深刻。孩子對(duì)性的好奇心只停留在“爸爸媽媽為什么比我個(gè)子高”的程度而已。孩子在12歲以后才明白生孩子需要爸爸媽媽里的精子和卵子結(jié)合才行的道理。

　　寶寶是從哪里來的

　　澡堂里有個(gè) 5 歲左右的女孩和年輕的媽媽在愉快地聊天。“媽媽，天花板上掉水滴了。”“那是蒸汽�？匆娬羝�了嗎？那是蒸汽掉下來的緣故。”“為什么掉下來？”“因?yàn)樘旎ò迨菦龅�，蒸汽升到天花板上接觸到?jīng)龅臇|西，就變成水滴掉下來了。”“媽媽，你看有那么多的水滴！”

　　這時(shí)，孩子提出了另一個(gè)問題：“媽媽，孩子是從哪里來的？”年輕的媽媽馬上環(huán)視了一下周圍，然后裝做沒聽見。

　　孩子又問：“媽媽，是不是從肚臍眼里生孩子呀？”這下媽媽好像抓住了救命稻草似的馬上回答，“是呀，是從肚臍眼里生出來的。”“肚臍眼那么小也能生出來嗎？”“是呀，就是那樣。”

　　養(yǎng)育孩子時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到一些難以回答的問題。其中關(guān)于出生的問題父母覺得最不好回答。有些家長(zhǎng)覺得不好意思，有些家長(zhǎng)擔(dān)心這樣孩子會(huì)太早熟，會(huì)犯錯(cuò)誤。

　　孩子對(duì)性、出生以及結(jié)婚感興趣是理所當(dāng)然的事情。弗洛伊·德認(rèn)為，人對(duì)性感興趣是出于本能(潛意識(shí)里的本能)，是誰都會(huì)有的欲望。

　　最近英國(guó)的漢斯·科利特 (hans colet) 和美國(guó)的心理學(xué)家伯恩斯坦(Bernstein) 研究了該怎樣回答孩子有關(guān)出生的提問。伯恩斯坦向 3 周歲到12周歲的孩子提出了“寶寶從哪里來”這個(gè)問題。

　　結(jié)果孩子對(duì)此問題的想法并沒有大人想象的那樣深刻。孩子對(duì)性的好奇心只停留在“爸爸媽媽為什么比我個(gè)子高”的程度而已。孩子在 12 歲以后才能明白生孩子需要爸爸媽媽身體里的精子和卵子的結(jié)合。當(dāng)然有些在幼兒園里接受性教育的五六歲孩子會(huì)使用精子、卵子等詞語(yǔ)，但這就像叫好朋友的名字一樣，只是一個(gè)單詞而已，不能真正理解精子和卵子要通過性交才能結(jié)合。

　　對(duì)于伯恩斯坦的“寶寶是從哪里來”的提問，3 歲的孩子一般會(huì)回答，“從商店里買來的。”“工廠里造出來的。”

　　5 ～ 6 周歲的孩子會(huì)回答：“寶寶是在媽媽身體里的嬰兒房里長(zhǎng)大后才可以出來。”7 周歲左右的孩子開始明白生孩子必須得有爸爸，但并不是已經(jīng)掌握了相關(guān)的生理學(xué)知識(shí)。我孩子的二姨快要生孩子的時(shí)候，5 周歲的多英說：“我知道是怎么回事。是姨夫的種子進(jìn)到姨媽的身體里變成了孩子。”當(dāng)大人再問姨夫的種子怎么鉆進(jìn)姨媽的身體里時(shí)，孩子用手指在姨夫的肩膀上捋一下，又移到姨媽的肩膀上，再用手指捋一下，最后把手貼到姨媽的肚子上，然后說：“就是這樣啊。”

　　兒童專家認(rèn)為，孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是隨著年齡的增長(zhǎng)而變化的。同樣，孩子對(duì)“出生”的理解也是隨著年齡的變化而發(fā)展的。所以不用害怕告訴孩子寶寶是怎么出生的。