4. 三原色

　　目 的

　　通過各種實(shí)物，讓寶寶認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，并學(xué)說兒歌。

　　準(zhǔn) 備

　　紅、黃、藍(lán)3種氣球圖片或?qū)嵨�，字�?quot;紅""黃""藍(lán)"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽出示3種顏色的氣球，讓寶寶認(rèn)識(shí)它們的顏色，并說出紅、黃、藍(lán)。媽媽告訴寶寶，這3種顏色的名稱合在一起，還有一個(gè)名字叫"三原色"。

　　(2) 教寶寶念兒歌 《三原色》。

　　(3) 識(shí)字：紅、黃、藍(lán)。

　　建 議

　　(1) 媽媽可通過紅、黃、藍(lán)3種顏色的橡皮泥、玩具等讓寶寶認(rèn)識(shí)顏色。

　　(2) 如果寶寶掌握得較好，可讓寶寶再認(rèn)識(shí)其他顏色。

　　(3) 讓寶寶在家里找顏色相同的物體。

　　兒 歌

　　寶寶手中三條線，三只氣球手中牽。

　　紅黃藍(lán)，三原色，小朋友們記心間。

　　5. 納悶的小牛

　　目 的

　　(1) 讓寶寶能安靜地聽故事。

　　(2) 教育寶寶要珍惜別人的勞動(dòng)成果，愛護(hù)花草。

　　準(zhǔn) 備

　　新皮鞋一雙，小牛、山羊、梅花鹿圖片和字卡各一張。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽出示一雙新鞋以吸引寶寶，并提問："你知道這是誰的皮鞋嗎？這是小牛的皮鞋。小牛穿著這雙鞋發(fā)生了什么事情呢？"

　　(2) 接著媽媽講故事 《納悶的小�！�。

　　(3) 媽媽邊講故事邊出示圖片、字卡，教寶寶認(rèn)讀"小牛""山羊""梅花鹿"。

　　建 議

　　(1) 媽媽給寶寶講故事時(shí)，表情要豐富，動(dòng)作要夸張。

　　(2) 媽媽和寶寶可帶頭飾表演故事。

　　(3) 媽媽通過提問的方式，讓寶寶理解故事內(nèi)容，最后可再講一遍故事。

　　(4) 媽媽可以和寶寶一同續(xù)編小牛改好以后的故事情節(jié)。

　　故 事

　　牛媽媽給小牛買了一雙新皮鞋，小牛穿著新皮鞋跑來跑去，真開心！

　　小牛跑到山羊大叔的家里，大聲喊："山羊大叔，我穿著新皮鞋，您看看，好不好看？"山羊大叔愛清潔，正在打掃屋子，洗刷地板。小牛"咯噔、咯噔"地在剛剛洗刷過的地板上走過，留下了一串鞋印。山羊大叔沒辦法，只好重新洗刷地板。

　　小牛又來到梅花鹿大嬸的院子里，大聲喊："梅花鹿大嬸，你看我腳上的新皮鞋，好不好看？"梅花鹿大嬸非常喜歡種花，在院子里種了許多花草。小牛在院子里"咯噔、咯噔"地跑來跑去，踩壞了草地，還踩倒了幾棵花呢！梅花鹿大嬸很心疼，只好扶起被踩倒的花草，心想："它們還能成活嗎？"

　　小牛心里很納悶：媽媽給我買的皮鞋那么好看，為什么山羊大叔和梅花鹿大嬸見了我卻不高興呢？

　　小朋友，你知道嗎？

　　6. 大卡車，運(yùn)貨忙

　　目 的

　　讓寶寶了解大卡車的形狀、用途。

　　準(zhǔn) 備

　　大卡車圖片或玩具，蘋果或其他水果若干，字卡"大卡車""蘋果"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽問："大卡車今天非常忙，要運(yùn)貨，會(huì)運(yùn)什么呢？"讓寶寶閉上眼睛。然后媽媽把蘋果放入車中，"嘀嘀嘀"地開過來，問寶寶："大卡車運(yùn)來了什么貨物？"(讓寶寶說出"大卡車運(yùn)來了蘋果"。)

　　(2) 學(xué)習(xí)兒歌《大卡車》。反復(fù)幾遍后，媽媽說上半句，讓寶寶接下半句。

　　(3) 識(shí)字：大卡車、蘋果。

　　建 議

　　(1) 寶寶熟悉兒歌后，可試著改編兒歌。例如：將蘋果換成西瓜、菠蘿、橘子、香蕉等。

　　(2) 請(qǐng)寶寶扮演小司機(jī)和裝卸工，將筐中的水果一個(gè)接一個(gè)地傳遞到媽媽手中，這樣更能激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)兒歌的興趣。