(2) 媽媽戴上頭飾，并加上簡單的動作，給寶寶表演故事。

　　(3) 教寶寶識字：哭。具體做法如下：

　　①媽媽拿出字卡"哭"，對寶寶說："小兔哭了。"

　�、趮寢寣�寶寶做出哭的表情，然后讓寶寶也做出哭的表情。

　　③讓寶寶試著講故事中的道理。

　　(4) 媽媽給寶寶講故事中的道理。

　　(5) 讓寶寶接說故事中小兔所說的話，其他部分由媽媽來講。然后媽媽和寶寶共同講故事。

　　故 事

　　有一天，天氣特別好，紅紅的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。

　　兔媽媽帶著小兔來到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美麗的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇裝在籃子里，一會兒籃子就裝滿了。小兔把籃子放在地上，高興地圍著籃子轉起來。它轉呀轉呀，一不小心摔倒了。小兔又哭又喊："媽媽，媽媽！"

　　兔媽媽聽見了，走到小兔身邊，微笑著對小兔說："寶寶是個勇敢的好孩子，你是可以自己站起來的。"小兔聽了媽媽的話，擦干眼淚一使勁兒，就站了起來。它高興地喊："噢！我自己起來了！"

　　20. 小鴨上學

　　目 的

　　(1) 通過聽故事，教育寶寶從小愛學習。

　　(2) 指導寶寶學會欣賞古詩。

　　(3) 指導寶寶接說古詩中每一句的最后一兩個字。

　　準 備

　　小鴨、鵝大哥、鴨媽媽、鴨爸爸頭飾或圖片，字卡"鵝"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽拿出小鴨、鵝大哥、鴨媽媽、鴨爸爸頭飾或圖片，向寶寶作人物介紹。

　　(2) 在頭飾的配合下，媽媽講述 《小鴨上學》 的故事。

　　(3) 講完故事后，媽媽朗誦故事中的古詩《 詠鵝 》。

　　(4) 媽媽配以簡單的動作，再次朗誦古詩，以加深寶寶的印象。

　　(5) 媽媽把著寶寶的手朗誦古詩，當讀到最后一個字時，聲音加重，并讓寶寶拍一下手。然后指導寶寶接說每一句的最后一個字。

　　(6) 教寶寶識字：鵝。具體做法如下：

　�、賸寢屩钢�鵝大哥頭飾說："鵝大哥，鵝大哥，它的名字就是'鵝'。"并出示字卡"鵝"。

　�、谡垖殞氂H親"鵝"或摸摸"鵝"。

　�、壅垖殞毎�"鵝"抱回家(墻上貼了許多"鵝"字，讓寶寶摘下來送給媽媽)。

　　故 事

　　有一天，小鴨來到河邊，正準備跳進河里游泳，一抬頭，看見鵝大哥從遠處游來，邊游邊大聲說："鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。"小鴨問："鵝大哥，你在說什么呀？"鵝大哥說："我正在背古詩呢！""是誰教你的呀？這么好聽！""是我的老師。"鵝大哥回答。"那我也要上學，讓老師也教我古詩。"說完小鴨就跑回了家。

　　小鴨回到家里，對爸爸媽媽說："爸爸、媽媽，我要上學。"鴨媽媽說："你還小，等一等再說吧。"小鴨說："不不不，我就要上學嘛！鵝大哥都會背古詩了，我也要學。"鴨爸爸聽了小鴨的話，對鴨媽媽說："小鴨這么愛學習，我們明天就給他報名吧。"小鴨聽了爸爸的話，對鴨媽媽說："噢，我也要上學了！"

　　從此以后，小鴨和鵝大哥天天一起上學，他學會了許多好聽的古詩。

　　1.5-2歲培養(yǎng)方案

　　·智慧媽媽提示

　　家長以大朋友的身份帶寶寶到室外去，到大自然中去，培養(yǎng)寶寶的觀察力，豐富其認識；寶寶有了"屬于自己"的概念，情緒易怒，家長應鼓勵寶寶與同伴友好交往，使其社會性行為得到發(fā)展。

　　·1歲半~2歲寶寶發(fā)展目標