避免拿孩子與其它人比較

　　每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有其獨(dú)特的能力與性格。因此沒有任何一套標(biāo)準(zhǔn)可以適用在所有孩子的身上，爸爸媽媽更不應(yīng)該拿孩子和其它小孩做比較，應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)別差異。其實(shí)，如果希望孩子更好，爸爸媽媽應(yīng)該只要幫助孩子與和自己過去的行為作比較即可。孩子的心智發(fā)展必需從做中學(xué)。因此應(yīng)善加利用日常生活中的機(jī)會，幫助幼兒有效的學(xué)習(xí)。例如：廚房可以是很好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及科學(xué)的地方，洗澡時(shí)可以學(xué)習(xí)浮與沉的概念，照顧動物的活動讓幼兒能認(rèn)識動物的構(gòu)造和習(xí)性

　　年齡小的孩子由于對環(huán)境都很陌生，因此僅需要一些簡單明確的規(guī)則就可以依循，特別是有關(guān)常規(guī)的建立。而孩子是否能夠清楚了解規(guī)則、分辨對錯(cuò)并遵守，其實(shí)與爸爸媽媽能否堅(jiān)持自己訂下的原則有十分密切的關(guān)系。

　　給孩子買一些能展現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)的禮物

　　能展現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的禮物，例如喜愛音樂的孩子可以在他生日送他一只笛子，愛運(yùn)動的孩子則給他一個(gè)小足球，這些“投其所好”的禮物，可以促進(jìn)孩子對于興趣、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，更能增進(jìn)幼兒的自信

　　雖然未來還很遠(yuǎn)，離真正長大獨(dú)立還有一段時(shí)間，但爸爸媽媽仍然可以從小開始啟發(fā)孩子的思考，讓他想象自己未來想做什么，如果要達(dá)成上述目標(biāo)現(xiàn)在應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。但爸爸媽媽在鼓勵孩子思考他的未來時(shí)，應(yīng)該要避免將自己對他的期望強(qiáng)壓在孩子身上，要知道孩子的發(fā)展是具有無限的可能的，希望他們思考未來，目的是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，而不是要孩子就依著爸媽的規(guī)劃走。

　　教導(dǎo)孩子相信自己的直覺和信任自己的能力

　　在日常生活中爸爸媽媽要多多贊美孩子并肯定其能力。當(dāng)孩子知道自己是一個(gè)有能力的人，就會充滿自信。

　　要培養(yǎng)孩子做決定的能力，爸爸媽媽可以提供問題、解決之道給他選擇，同時(shí)選擇的項(xiàng)目不需要很多，因?yàn)樘�多的選項(xiàng)容易讓孩子不知道該如何做決定。當(dāng)孩子做出錯(cuò)誤的決定而導(dǎo)致不好的結(jié)果時(shí)，孩子會從失敗的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)如何做出正確決定的技巧。

　　在家里設(shè)置一個(gè)放置孩子作品的角落

　　固定的作品展示區(qū)讓孩子學(xué)習(xí)大方的表現(xiàn)自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動的話題及語言學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　鼓勵孩子處理他遇到的困難'幫助他學(xué)習(xí)如何解決遇到的困難

　　大多數(shù)的孩子遇到問題時(shí)都會直接尋求爸爸媽媽的協(xié)助，太會幫助孩子處理問題的爸媽往往會教出依賴心很重的小孩。爸爸媽媽不要小看孩子的能力，他們也能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問題。因此爸爸媽媽應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機(jī)會自己學(xué)習(xí)解決問題。

　　能接受孩子的一切，包括優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

　　重視幼兒的個(gè)別差異，尊重每一個(gè)孩子的不同之處，學(xué)習(xí)去欣賞每一位孩子的優(yōu)點(diǎn)，如：莉莉在記憶方面的學(xué)習(xí)成果雖然不佳，但她在理解力的部分表現(xiàn)良好。爸爸媽媽應(yīng)該多看看孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且花些時(shí)間想一想是否一定要孩子改進(jìn)缺點(diǎn)，有時(shí)候換一個(gè)角度思考會發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些缺點(diǎn)也沒有想象中的嚴(yán)重。