在孩子學(xué)說話的時(shí)期，父母也跟著孩子說咿咿呀呀、奶聲奶氣的兒語，這能幫助孩子更快地學(xué)習(xí)語言嗎？科學(xué)家的研究結(jié)果是肯定的。

　　千百年來，母親們幾乎都會(huì)自覺地用“兒語型語言”與嬰兒交流，并逐漸教會(huì)他們掌握母語，這種方法是相當(dāng)有效的。 但近年來人們開始接受另一種觀點(diǎn)：如果想讓孩子更早地學(xué)會(huì)語言，那就應(yīng)該把孩子當(dāng)作是成人一樣地來跟他們說話，也就是使用“成人型語言”。最近來自卡耐基·梅隆大學(xué)和威斯康星州大學(xué)的一項(xiàng)研究對(duì)這兩種方法進(jìn)行了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒在兒語環(huán)境中學(xué)習(xí)說話，掌握語言的速度大約快25%。

　　主持這項(xiàng)研究的澤森博士和格林科夫博士分析認(rèn)為，當(dāng)父母與孩子以兒語交流時(shí)，會(huì)有意放慢說話的速度，復(fù)雜的長句也會(huì)被拆分成簡單的短句和單詞，同時(shí)還使出夸張的身體語言。這樣，孩子更容易理解詞句的意義，從而學(xué)習(xí)速度明顯加快。事實(shí)也表明，孩子更喜歡這樣的說話方式，它有助于母子間打破語言的隔閡。不過，研究人員也認(rèn)為，這并不表示孩子不能從“成人型語言”中學(xué)習(xí)，只是用“兒語型語言”可以使他們學(xué)得更快一點(diǎn)。

　　不過，研究人員指出，父母在使用“兒語型語言”時(shí)，應(yīng)盡量避免過多地模仿嬰兒無意識(shí)的發(fā)音或一味地簡單重復(fù)，這會(huì)減弱家長在語言學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

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