經(jīng)過研究證明：胎兒具有有限的心理活動，但是只有在胎兒出生成為嬰兒，心理活動才得到大大的發(fā)展，因為實踐才是心理發(fā)展的源泉。

　　第1階段感覺和知覺

　　感覺和知覺是心理發(fā)展的初級階段，也是心理發(fā)展的基礎。

　　新生嬰兒（3～4個月以前）由于能力限制，只能通過眼睛、耳朵、鼻子、皮膚來看、聽、嗅等方法感覺環(huán)境的變化，因此豐富的環(huán)境和給嬰兒創(chuàng)造接觸環(huán)境的機會就是這一階段嬰兒心理教育的主要任務。

　　充分發(fā)展嬰兒的感、知覺，其中視覺在嬰兒各種感覺中占據(jù)第一位。 仰臥時嬰兒只能看見天花板而坐時看見的東西豐富多彩，視覺效果相差很大。因此成人應該經(jīng)常抱寶寶到處看看，并想法讓寶寶早一些坐起來。坐是*經(jīng)常保持的幾種姿勢之一。嬰兒由臥位到能夠自主地坐，視野大大擴展，本來看不見的東西，都能看到了。見多識廣，必然使嬰兒智力發(fā)展產(chǎn)生一個飛躍。

　　第2階段高級心理活動

　　在感覺和知覺發(fā)展的基礎上，嬰兒的思維、意志、興趣、各種情感體驗等高級心理活動得到了發(fā)展。

　　而爬行則是嬰兒高級心理活動發(fā)展的一個里程碑，因為在嬰兒不能移動身體以前，思維、意志等高級心理活動基本沒有，這時想了也是白想，嬰兒就不想了。需要是*器官發(fā)展的動力，當嬰兒能夠主動移動身體時情況就完全不一樣了，爬行是人生第一個遠距離移動全身的動作，當嬰兒看見一樣自己喜歡的東西時，他就會想去拿，這就是思維。在爬行的過程中需要意志力，拿到后他有成就感這就是情感體驗，有了第一次他就會有興趣第二、第三次地去拿，這些高級心理活動在嬰兒會爬以前是很少出現(xiàn)的。嬰兒爬行的出現(xiàn)要比直立行走早5～6個月，這5～6個月是人腦發(fā)育的關(guān)鍵期， 這就是為什么不會爬的寶寶容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)癥的原因。