邏輯思維要從寶寶開始抓起，但是孩子的天性愛玩愛跳，如果采用灌輸式的教育其實效果并不出眾，還容易產(chǎn)生厭煩的情緒，針對于這個特點，家長在培養(yǎng)孩子的時候要采用多種訓(xùn)練的形式。

　　第一、培養(yǎng)孩子的興趣

　　培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，單純的計算往往是枯燥乏味，如果在沒有對計算的興趣的話很難堅持下去，故而我們要將培養(yǎng)的形式趨向于靈活化，可以以比賽或是誘導(dǎo)的方式來激起孩子的好勝心或是興趣，讓孩子能夠積極參與，如此才可以有事半功倍的效果，剛開始的題目不要過于困難，因為太難了孩子解不出來難免灰心，只有先給孩子打好基礎(chǔ)才能夠循序漸進(jìn)。

　　第二、提高記憶力

　　孩子的記憶力跟邏輯思維和抽象思維發(fā)展都有關(guān)系，而培養(yǎng)孩子的記憶里可以提高他們的辦事效率，記憶力好對今后的發(fā)展很有幫助，家長們可以讓孩子養(yǎng)成一個背誦圓周率的習(xí)慣，剛開始可以從前幾位開始，這個方法被很多家長采用，效果反饋均不錯。

　　第三、重視口算訓(xùn)練

　　口算不僅需要正確率還需要一定的速度，但是提高口算速度并非一朝一夕就可以完成的，而是需要多次的實踐，爸爸媽媽們可以讓孩子養(yǎng)成一個口算習(xí)慣，例如準(zhǔn)備五道題等，讓孩子們來口算，每隔一段時間來進(jìn)行小結(jié)，對于孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)給予肯定。

　　第四、注意計算的技巧

　　堅持邏輯思維培養(yǎng)一段時間后，也要注意重視計算的技巧，一些技巧性強的題目既可以讓孩子靈活思維，還可以讓孩子們增加做題目的樂趣，一道題目可以由自己努力做出來，獲得了周圍人的肯定，這種感覺是很不錯的。

　　總結(jié)：將數(shù)學(xué)運用到生活，生活中其實處處有教育的機會，只要是我們能夠細(xì)心的觀察，例如在寶寶小的時候爸爸媽媽們可以詢問他們每天吃飯有幾個人，有多少只碗等簡單的數(shù)學(xué)問題，孩子對于數(shù)字有了一定的概念之后，后續(xù)的學(xué)習(xí)也會更加輕松容易的。