1、和孩子建立起互相信任的關(guān)系

　　在20世紀(jì)90年代晚期，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院召集了一個(gè)委員會(huì)，由持不同看法的兒童發(fā)展研究專家組成，試圖解決媒體及每個(gè)普通人都很關(guān)注的，包括這一爭(zhēng)論在內(nèi)的一些大腦發(fā)展問題。他們有一個(gè)中心結(jié)論是，人類之間的關(guān)系是“健康發(fā)展的基石”。委員會(huì)也提到，所有孩子的成就都是出現(xiàn)在“與他人親密關(guān)系的背景中”。

　　和孩子建立互相信任的關(guān)系可以讓他們：保持安全感，如果孩子長(zhǎng)期處于害怕或是緊張的模式，注意力就不容易集中，記憶欠佳，很難自我控制。孩子需要安全感才能學(xué)習(xí)。

　　讓他們覺得安心。比如老師和學(xué)生之間的關(guān)系是學(xué)生探索世界的安全保證。如果師生關(guān)系良好，孩子就有機(jī)會(huì)在社交、情感方面都得到較多發(fā)展，學(xué)習(xí)新知識(shí)或是解決難題時(shí)也更積極。它所提供的幫助，正是這個(gè)孩子需要掌握的。

　　家長(zhǎng)是否讓孩子覺得可靠，部分在于能不能在生活中提供一個(gè)他們可以依靠的框架、模式或規(guī)律。孩子需要在生活中有個(gè)可以了解的常規(guī)框架，來幫助他們學(xué)習(xí)。

　　2、幫孩子找出自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力

　　朝著目標(biāo)努力是學(xué)會(huì)自主投入學(xué)習(xí)的重要因素。幫助孩子做計(jì)劃，是幫他們找到滿足自己探索和了解欲望的途徑。

　　其實(shí)孩子能夠?qū)W會(huì)做計(jì)劃的年齡比我們以前想的要早。孩子小的時(shí)候，我們可以清楚地告訴他們目標(biāo)是什么，讓他們?cè)谧约翰粩喟l(fā)展的能力的基礎(chǔ)上做計(jì)劃。比如我們可以說：“哇，你這么努力地要站起來。”等他們到了學(xué)齡前或更大一些的時(shí)候，就能教他們通過制定計(jì)劃、堅(jiān)持實(shí)行來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，然后學(xué)會(huì)評(píng)估計(jì)劃是否能夠達(dá)成最后結(jié)果。

　　3、讓孩子進(jìn)行智力、社交和情感學(xué)習(xí)

　　雖然大人們喜歡把不同類型的學(xué)習(xí)區(qū)分開來，以保證我們讓孩子在每個(gè)方面都得到了鍛煉，但是要知道，在孩子的生活中，他們并沒有明顯區(qū)別。反而情感、認(rèn)知和社交學(xué)習(xí)聯(lián)系起來才是最好的。

　　談到學(xué)習(xí)，就不能不談到記憶。研究發(fā)現(xiàn)如果我們讓孩子在學(xué)習(xí)中融入這些內(nèi)容，會(huì)讓孩子們的記憶更加深刻。1、孩子們不是旁觀者，而是直接參與者；2、他們有很多次的經(jīng)歷；3、有口頭提示和視覺提示的時(shí)候；4、這個(gè)事情有意義、有目的性。

　　4、詳盡描述、擴(kuò)展孩子的學(xué)習(xí)

　　媽媽討論問題的方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)重要嗎？當(dāng)然是這樣的。很多研究表明，如果媽媽用更詳盡的方式描述經(jīng)歷，寶寶的記憶就更牢固，語言和識(shí)字能力也更強(qiáng)，更能理解他人的觀點(diǎn)。“跟媽媽描述事情比較簡(jiǎn)單的孩子比較起來，如果媽媽的描述更詳盡，寶寶在講述自己的經(jīng)歷時(shí)，也更詳細(xì)、更豐富、更連貫。”

　　5、幫孩子練習(xí)、鞏固、總結(jié)

　　如果你從來沒有玩過網(wǎng)球，從來沒有玩過高爾夫，第一次玩的時(shí)候很難兩擊入洞，也很難打出一記好球。生活不是這么輕松。在學(xué)新的東西時(shí)，孩子們一定需要一遍一遍練習(xí)，還要有好的氛圍，讓他們有機(jī)會(huì)改進(jìn)自己的能力。

　　幫孩子練習(xí)、鞏固和總結(jié)的關(guān)鍵有：1、保持孩子的好奇心；2、讓孩子告訴你他們學(xué)了什么；3、期待孩子取得“個(gè)人最好成績(jī)”；4、直接指導(dǎo)和讓孩子自己探索不是二選一，我們鼓勵(lì)孩子去自行探索的方式和給他們提供信息的方式才是關(guān)鍵。這兩種方式都應(yīng)該讓孩子覺得自己是在一個(gè)很好的飯店里，我們把菜給他端上來了，但是他得自己去嘗嘗端上來的是什么。

　　6、讓孩子越來越有責(zé)任感

　　人們只要一開始學(xué)習(xí)，當(dāng)然就希望能了解自己取得了多少進(jìn)步。作為父母，我們用表揚(yáng)來鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓他們了解自己的進(jìn)步。有時(shí)候也要用點(diǎn)懲罰方式。考試成績(jī)和名次把這兩者都結(jié)合在一起，它們的目的就是要孩子了解自己的位置，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。我自己覺得現(xiàn)在社會(huì)太看重考試，太看重表揚(yáng)，應(yīng)該找回這些辦法最基本的目的，發(fā)揮它們更積極的作用。

　　（1）抓住孩子的閃光點(diǎn)；

　�。�2）表揚(yáng)他們的努力而不是他們的智力。

　　7、創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)者聯(lián)盟

　�。�1）我們自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候才是教得最好的時(shí)候。不斷學(xué)習(xí)怎么教育孩子、怎么照顧孩子的成人，才是最好的家長(zhǎng)、最好的老師。

　�。�2）我們自己做到知行合一的時(shí)候，才能教得最好。換句話說，作為父母和老師，我們都必須一直盡自己的最大努力。

　�。�3）付出和回報(bào)。我希望孩子在長(zhǎng)大的過程中了解到“你能為這個(gè)世界作出巨大的貢獻(xiàn)”，真正地去為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。