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幼兒園學(xué)前教育,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的必要性及方法

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2018年11月26日 14:22:33 

  育兒教育,是現(xiàn)今教育的一個(gè)重要話題。但就目前教育現(xiàn)狀而言,教育內(nèi)容不完整、方法不當(dāng)、主題不明確等問題,是當(dāng)前我國幼兒教育中存在的普遍的問題。

  如何加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育發(fā)展,對培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)具有重大的意義。幼兒學(xué)前教育必不可少,需從幼兒園、老師、幼兒、家長等多方面整體考慮。

  Part.1

  1、家庭教育的必要性

  家庭教育,是育兒教育的第一課程,家庭教育,對孩子們的思想品質(zhì),文化素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展,具備著社會(huì)其他群體所不具備的優(yōu)勢。

  2、情商教育的必要性

  孩子在4~5歲時(shí),是學(xué)習(xí)能力,尤其是情感能力發(fā)展的關(guān)進(jìn)時(shí)期,6歲以后的情感經(jīng)驗(yàn),對人的一生具有恒久的影響。因此在幼兒階段進(jìn)行系統(tǒng)的情商教育十分必要,這決定了孩子們?nèi)松蓴〉幕A(chǔ)。

幼兒園學(xué)前教育,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的必要性及方法

  Part.2

  學(xué)前教育的方法

  1、掌握幼兒心理特征

  幼兒的心理特點(diǎn)有如下幾個(gè)方面:①活潑好動(dòng)②好奇好問③認(rèn)識(shí)具體形象④模仿性強(qiáng)⑤無意性大

  因此,在幼兒教學(xué)過程中,要注意將抽象的東西,化為具體生動(dòng)的,便于孩子們理解和接受的東西。

  加強(qiáng)對幼兒文明語言和優(yōu)良行為,多組織幼兒開展多種多樣的活動(dòng),但應(yīng)盡量考慮幼兒興趣,針對性地對孩子們進(jìn)行良好的教育。

  2、智力開發(fā)的科學(xué)性

  智力,是人在外界環(huán)境中進(jìn)行鍛煉的結(jié)果。但對平常人而言,后天因素的作用更具有決定性意義。

  一般可以結(jié)合如下幾個(gè)方面來開發(fā)孩子們的智力:①訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作發(fā)展②促進(jìn)幼兒觀察力的提高③豐富幼兒的語言觀念④提高幼兒記憶力⑤培養(yǎng)幼兒思維能力⑥鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造力

  因此,要為孩子們提供廣泛的生活經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容,讓孩子們的智力在吸收形式多樣的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,得到全面發(fā)展。

  3、啟發(fā)性與新穎性

  孩子們天生活潑好動(dòng)、好玩,好奇心強(qiáng),愛問來問去。因此,要給孩子們啟發(fā)性和新穎性的內(nèi)容,以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和能力。

  在教學(xué)過程中,要多些開展一些音樂欣賞課,培養(yǎng)孩子們美好的情感和高尚的情趣同時(shí),還能開發(fā)智力,增長知識(shí),讓孩子們更聰明、自信、活潑、健康。

  Part.3

  培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

  幼兒期是培養(yǎng)孩子們良好行為習(xí)慣的關(guān)健時(shí)期。我國思想家陶行知曾說:“凡人生所需之重要習(xí)慣、性格、態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。”

  1、幼兒園與家庭結(jié)合

  孩子良好的行為習(xí)慣形成,離不開教師的引導(dǎo),同樣離不開家庭的熏陶。

  幼兒園和家庭之間用家園聯(lián)系冊、家長園地、幼兒成長手冊,讓家長們了解和學(xué)習(xí)育兒知識(shí),同時(shí)提出具體要求,督促家長們嚴(yán)格執(zhí)行。

  另外,要定期舉行家長開放日活動(dòng),促進(jìn)親子關(guān)系,讓家長和孩子們在游戲過程中,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

  還要將教師的教育模式,延伸到家庭教育中來,要求孩子們在幼兒園的行為習(xí)慣,在家里同樣要遵守,進(jìn)而鞏固良好的行為習(xí)慣。

  2、榜樣與激勵(lì)作用

  孩子們天生模仿能力強(qiáng),而辨別是非真假的能力比較差,渴望得到外界的認(rèn)可和表揚(yáng)。因此,家長要充分利用孩子性格特點(diǎn),做好榜樣及激勵(lì)作用。

  家長在以身作則的同時(shí),及時(shí)肯定幼兒的良好行為表現(xiàn),進(jìn)而讓孩子逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。

  3、注重引導(dǎo)而非教育

  有時(shí)候,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),反而會(huì)讓孩子走向更好道路,對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生較好的效果。

  故事性強(qiáng),趣味性強(qiáng)的啟發(fā)性故事,對孩子們的教育作用是最明顯的。注重引導(dǎo)性的故事,給孩子們更優(yōu)質(zhì)的教育。

  4、強(qiáng)化鞏固與鍛煉

  孩子們的良好行為習(xí)慣形成,并不是一蹴而就的,都需要一個(gè)反復(fù)習(xí)慣和鍛煉的過程。

  家長要定期對孩子們?nèi)粘P袨檫M(jìn)行檢查,讓孩子自覺養(yǎng)成良好生活行為習(xí)慣。另外,還要適當(dāng)用激勵(lì)手段,來促進(jìn)孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成與堅(jiān)持。

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