對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),東西沒(méi)有“你的”、“我的”、“我們的”分法,只懂得“我的”,尤其家里只有一個(gè)孩子,好的東西就是該“我的”。兒童這種“擁有”的概念是正常的,也是日后通往共享必經(jīng)之路。必須讓孩子懂得所有,她才能學(xué)會(huì)分享。

　　一.大的應(yīng)該讓著小的

　　小寶貝總想向大一點(diǎn)的寶貝看齊。比如姐姐在玩球,一旁的小弟弟一定也鬧著要一個(gè)球。不管姐姐手里拿著什么,哪怕小寶貝本來(lái)根本就不感興趣的任何物品,他都會(huì)要求要有個(gè)同樣的東西放在手里。大多數(shù)的媽咪可能會(huì)告誡姐姐將手里的物品讓給弟弟。其實(shí)這是不公平的,如果這個(gè)小姐姐是個(gè)敏感的孩子,她會(huì)懷疑父母對(duì)她的愛(ài),她的心會(huì)因此受到傷害。而小寶貝在這樣的寵愛(ài)中也學(xué)不會(huì)分享的技巧。

　　二.搶走寶貝手里的玩具

　　當(dāng)小寶貝之間因?yàn)橥婢叨�起�?zhēng)端的時(shí)候,千萬(wàn)不要搶走一個(gè)寶貝的玩具交給另一個(gè)大聲哭鬧的寶貝。媽咪的這種方式無(wú)異于在向?qū)氊悅鬟_(dá)某種錯(cuò)誤的觀(guān)念,它會(huì)讓寶貝覺(jué)得只要哭鬧就可以達(dá)到目的,只要?jiǎng)邮秩�搶就可以解決問(wèn)題,因此,這種方式產(chǎn)生的負(fù)面影響非常大。

　　三.強(qiáng)迫寶貝輪流玩

　　強(qiáng)迫寶貝輪流玩是父母教寶貝學(xué)習(xí)分享最常見(jiàn)的策略之一,但是,小寶貝們常常在別的寶貝剛剛把玩具拿到手的時(shí)候就急于將玩具奪回來(lái)。對(duì)于3歲以下的寶貝來(lái)說(shuō),因?yàn)樗�還沒(méi)有完全建立起時(shí)間的概念,因此輪流玩仍然不是有效地解決寶貝之間爭(zhēng)端的好方法。

　　四.強(qiáng)迫寶貝分享

　　當(dāng)媽咪將寶貝手中的玩具拿走給另外的小寶貝玩的時(shí)候,寶貝會(huì)有什么感受呢?假定你在辦公室,老板突然過(guò)來(lái)?yè)屵^(guò)你的筆記本電腦并將它交給另外一個(gè)同事,你會(huì)對(duì)老板感激涕零,并且心甘情愿與你的同事分享嗎?同樣的道理,強(qiáng)迫小寶貝與小伙伴分享他的一切對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)也是一種傷害。