關(guān)于孩子犯錯(cuò)后父母應(yīng)該如何對(duì)待，正確教導(dǎo)，成為持久以來(lái)父母的一個(gè)心病。一旦懲罰方式出了問(wèn)題，很容易適得其反，給孩子的心理造成很深的陰影。

　　那么究竟哪些方式才算是孩子犯錯(cuò)以后科學(xué)的懲罰方式呢？

　　設(shè)立“站點(diǎn)”（罰站的地點(diǎn)）其實(shí)很多孩子犯錯(cuò)之后是能意識(shí)到自己錯(cuò)了，但他們往往會(huì)用哭泣來(lái)喚起你的“同理心”進(jìn)而使家長(zhǎng)心軟。

　　但關(guān)鍵是，真正需要喚起“同理心”的對(duì)象應(yīng)該是你的孩子，而不是你。過(guò)份的心軟對(duì)孩子的人格塑造沒(méi)有絲毫的幫助，甚至只會(huì)適得其反。

　　還記得《爸爸回來(lái)了》里有一期，奧莉不愿意歸還爸爸手機(jī)，李小鵬讓奧莉一個(gè)人站在了墻角反思。所以，我們可以選擇固定的區(qū)域，給孩子建立一個(gè)固定的“罰站點(diǎn)”，讓孩子獨(dú)自冷靜地思考自己的問(wèn)題，而不是一味的裝乖求饒。

　　同時(shí)，讓孩子去到“罰站點(diǎn)”的過(guò)程中，家長(zhǎng)切記不要心軟，不恰當(dāng)?shù)男能浿粫?huì)讓罰站點(diǎn)失去其存在的意義，讓孩子認(rèn)真反省才是關(guān)鍵。

　　沒(méi)收孩子心愛(ài)的東西（下次面臨類(lèi)似情況做對(duì)了要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）很多爸爸媽媽都會(huì)煩惱于孩子的無(wú)理取鬧，爭(zhēng)吵不休甚至一不開(kāi)心就亂扔?xùn)|西。對(duì)于處于情緒亢奮期的孩子，此時(shí)言語(yǔ)的警告說(shuō)教并不能起到作用，最需要做的是讓孩子冷靜情緒，意識(shí)錯(cuò)誤。

　　將孩子亂丟的物品予以沒(méi)收，作為懲罰。媽媽可以走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注他的舉動(dòng)；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說(shuō)出為什么犯錯(cuò)，和媽媽生氣的原因。

　　如果下次出現(xiàn)相似的情況孩子并沒(méi)有出現(xiàn)吵鬧哭喊等情況，媽媽可以及時(shí)做出一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如一個(gè)愛(ài)的抱抱。

　　看繪本當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，父母生氣的情緒和激烈的言辭很容易激起孩子內(nèi)心的抵觸心理。這時(shí)家長(zhǎng)所謂的教導(dǎo)孩子很難聽(tīng)進(jìn)去，會(huì)因此大吵大鬧，更有甚者會(huì)賭氣“摔門(mén)而去”，父母的吼罵不僅起不到教育的作用，反而刺激到孩子的心靈。

　　這個(gè)時(shí)候其實(shí)應(yīng)該讓孩子內(nèi)心平靜下來(lái)，讓第三方出面開(kāi)導(dǎo)，孩子才能真正了解自己的錯(cuò)誤。

　　家里備上一些對(duì)癥下藥的兒童繪本。比如專(zhuān)治孩子拖拉的《忙碌的庫(kù)庫(kù)和喵喵》，孩子不懂分享可以讓他看《全都是我的》，還有專(zhuān)治孩子膽小怕事的《各種各樣的害怕》等。

　　兒童繪本最大的優(yōu)勢(shì)就是它用溫暖親切的小故事生動(dòng)再現(xiàn)孩子日常生活中遇到的各種問(wèn)題，教會(huì)孩子為人處世的許多道理：如何面對(duì)困難、如何關(guān)愛(ài)別人、如何與人相處等等。鮮艷的繪本色彩，極具吸引力的故事，都能夠很好的抓住孩子的心。讓孩子安靜的在桌子上閱讀。等看完以后，詢(xún)問(wèn)孩子內(nèi)心的想法，及時(shí)溝通，及時(shí)教育。

　　耐心聽(tīng)孩子的解釋很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，所以沒(méi)有“思考的能力”，只要孩子犯錯(cuò)了就一定是動(dòng)機(jī)不純，其實(shí)不然。孩子的思考只是與大人不同，但不代表不會(huì)思考，你又怎么知道孩子犯錯(cuò)的出發(fā)點(diǎn)不是出于好意呢。

　　孩子犯錯(cuò)后，可以嘗試問(wèn)他“為什么”來(lái)取代以往的怒吼打罵，給孩子一個(gè)解釋自我，說(shuō)明原因的機(jī)會(huì)。耐心聽(tīng)取孩子的解釋?zhuān)�這很重要。

　　角色互換孩子不能理解父母的苦心大概是每一代家長(zhǎng)都很難過(guò)的一件事了，其實(shí)在我看來(lái)也不是很難。讓孩子做一次媽媽/爸爸，讓他經(jīng)歷一次你的“痛心疾首”，或許就更容易溝通了。

　　可以經(jīng)常玩一玩“角色扮演”的游戲，讓孩子做家長(zhǎng)，你來(lái)做孩子，在游戲的過(guò)程中將孩子的一些錯(cuò)誤行為完美的再現(xiàn)。游戲結(jié)束后，讓孩子表達(dá)出對(duì)你的這些犯錯(cuò)行為的感受，讓孩子和你產(chǎn)生“同理心”，真正理解你的用意。

　　孩子的成長(zhǎng)需要父母的把控。會(huì)犯錯(cuò)才是孩子的天性，面對(duì)孩子的天性，我們應(yīng)去挖掘?qū)儆谒�自己的秉性，運(yùn)用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲才能使教育事半功倍。