如果說人生是一幅風(fēng)景畫，小學(xué)就是這幅風(fēng)景畫的底色。小學(xué)階段看似不起眼，卻決定著整個人生的色調(diào)。如果小學(xué)階段讓孩子在愛和陽光的沐浴下，打下快樂、自信、陽光、智慧、儒雅等底色，孩子就會成長為一個自信、快樂、陽光的人。反之，如果小學(xué)階段的底色沒打好，就可能為孩子的人生造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

　　現(xiàn)在的家長深知這一點(diǎn)，于是，從孩子還在媽媽肚子里的那一刻開始，家長就開始為孩子謀劃成長之路。從早教機(jī)構(gòu)到幼兒園，從小學(xué)到中學(xué)，生怕一個不小心讓孩子輸在起跑線上�；ㄥX托關(guān)系、買學(xué)區(qū)房、改戶口、半夜排隊(duì)……都是小CASE，為了讓孩子上名校，家長們八仙過海各顯神通。名校，真的那么重要嗎？

　　不擇名校就是對不起孩子

　　名校的資源確實(shí)比普通學(xué)校更好一些，但選擇什么樣的名校也需要家長量力而行！

　　每年暑假，學(xué)校開始新一輪招生的時候，我都會接到一堆幫忙的請求：“曾老師，我孩子的戶口不在這個學(xué)區(qū)，但很想進(jìn)你們學(xué)校，麻煩您一定幫幫忙”、“曾老師，一定幫忙想想辦法，多出少錢都沒有問題，只要能進(jìn)你們學(xué)校就好了”、“是XX推薦我找您的，我小孩馬上就要上一年級了，請老師幫忙安排個位子好嗎？”……

　　看著這些為孩子進(jìn)名校想盡方法擠破頭的家長，我的內(nèi)心也升起了一種無助感。我很希望所有的孩子都能進(jìn)夢想中的學(xué)校學(xué)習(xí)�？墒菍W(xué)校的資源是有限的，老師的精力也是有限的。我們不可能容納所有的孩子。在資源有限的情況下，家長們自然會七十二般武藝，全部使出來。

　　我曾經(jīng)勸過很多為找關(guān)系擠破頭的家長，希望他們放下焦慮，盡量讓孩子就讀離家近的學(xué)校。但家長卻告訴我：“曾老師，我們不是不知道離家近的學(xué)校對孩子和家長輕松很多，孩子不用把時間浪費(fèi)在路上，我們也不用為擇校費(fèi)發(fā)愁。可是離家近的學(xué)校不是名校，聽說他們今年有個年級第一的孩子，去考重點(diǎn)初中的時候沒人搭理，因?yàn)樗�的學(xué)校不是名校。我擔(dān)心我的孩子以后也因?yàn)檫@個吃虧。所以既然我們有能力，就要為孩子多做點(diǎn)，讓他少走一點(diǎn)彎路。正所謂寧做鳳尾不做雞頭。”

　　聽了這些話，我只能無奈的笑笑。不可否認(rèn)，名校確實(shí)有名校的優(yōu)勢，“名校”這個詞本身賦予了學(xué)校別樣的光環(huán)，無論老師還是學(xué)生，名校的可挑選范圍都更大一些。名校更能吸引優(yōu)秀的師范畢業(yè)生，每年我們學(xué)校都能提前在應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選優(yōu)秀的人才，從教育資源的分配上，名校往往能夠得到更多資源的傾斜。從名校自身來說，為了維持自己行業(yè)“老大”的地位，名校對自身的要求更高。就拿小升初來說，我們對考分的要求比一般的學(xué)校高好幾個點(diǎn)，對考入重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的比例要求也更高。這樣的后果是學(xué)生與老師的壓力相對來說都要更大一些。

　　教育資源傾斜的后果就是：家長擠破頭也要讓孩子進(jìn)名校。在他們看來，孩子進(jìn)了名校就等于一只腳踏進(jìn)了“名牌大學(xué)”的大門！這樣的結(jié)果就是孩子越來越苦，家長越來越累。

　　其實(shí)，在教育日趨多元化的今天，升學(xué)率不再是評判學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)校把重點(diǎn)放在特色辦學(xué)上，有的學(xué)校以音樂、體育等特長見長，有的則把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在孩子個性、禮儀的培養(yǎng)。在這樣的情況下，不斷有新的“名校”冒出來。家長在為孩子挑選學(xué)校的時候一定要想清楚自己的想法，真正找到適合自己教育理念的學(xué)校，而不要盲目跟風(fēng)。在為孩子尋找學(xué)校時，家長一定要多花一點(diǎn)時間和心思去考察自己心儀的學(xué)校，了解學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量、管理方式、配套設(shè)施和周邊環(huán)境等。從細(xì)微的方面入手，逐一考察。

　　一、考察學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)

　　家長在選擇學(xué)校的時候大多更關(guān)注學(xué)校的口碑、排名以及未來幾年的發(fā)展。喜歡把目光放在考察學(xué)校辦學(xué)時間的長短、在社會上的口碑、最近幾年的相關(guān)排名、總體趨勢是上升還是下降這些問題上，學(xué)校教育的特點(diǎn)，同學(xué)之間的競爭是否激勵反而不去關(guān)注。在我看來，學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、對待孩子的態(tài)度比口碑、排名更重要。

　　我的一個朋友妮妮媽媽，為了讓孩子不輸在起跑線上，不惜花費(fèi)重金，托了無數(shù)關(guān)系，讓孩子參加武漢一所重點(diǎn)小學(xué)的面試考試。我知道那所學(xué)�？诒�確實(shí)很好，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本身就對口重點(diǎn)中學(xué)，是超級名校，但學(xué)生之間的競爭狀況可以用慘烈來形容，每年有上千人報(bào)名考試，最終僅錄取200人，這200人還要通過3輪考試分批選拔出來。學(xué)生如果考試考了班上倒數(shù)第一，會全校廣播批評。當(dāng)時我就勸她先考慮清楚讓孩子這么背負(fù)這么大的壓力是否值得。妮妮媽媽毫不猶豫的告訴我，為了孩子的將來，現(xiàn)在的一切努力都是值得的。

　　幸運(yùn)的是妮妮第一輪考試就被錄取了。接到錄取通知單時，妮妮媽媽開心的差點(diǎn)蹦出來，比樂透中了頭獎還開心。但好景不長，兩年以后妮妮媽媽又找到我，想要把女兒轉(zhuǎn)到我們學(xué)校。