通常來說，文學類、有故事性的作品比知識類、說明性的作品更適宜朗讀，但不排除有些出色的、具有故事情節(jié)的說明性書本，比如寫給兒童的人物傳記、穿插故事情節(jié)的科普類書籍等。之后會專門推出一篇文章介紹此類書籍。

　　孩子不認真聽，總是走神怎么辦？

　　幼兒能夠集中注意力的時間很短，除了選擇合適的書籍，增強孩子注意力的最佳辦法是營造用心投入的親子時間和形成規(guī)律閱讀的好習慣 (Kagan, 1972)。

　　每天拿出固定的時間給孩子朗讀，比如早餐時、下班回家后、晚餐后或睡覺前，讓孩子熟悉這個日程，并在朗讀時沉下心來享受和孩子的獨處時光。

　　孩子大一點時，可以在朗讀后就故事內(nèi)容進行一些簡短的討論，問問孩子有什么感受、問題、或注意到什么有趣的細節(jié)，甚至一起將部分故事情節(jié)演繹出來。

　　怎樣把故事講得動聽？

　　我們都說講故事要聲情并茂，真要做到這點卻并不容易。一個秘訣是，給孩子朗讀前自己先讀幾遍，用心體會書中人物的情感，發(fā)現(xiàn)這本書帶給你的體驗。

　　日本繪本之父松居直曾這樣解讀講故事的奧秘：

　　當講述者對書的內(nèi)容產(chǎn)生興趣、共鳴、感動，發(fā)自內(nèi)心講述的時候，也就能更好地向聽的人傳達書的內(nèi)客。使講述者感動并產(chǎn)生共鳴的圖畫書，是講述者充分理解并在心中描繪出豐富的形象的書。

　　講述者心中產(chǎn)生的形象越是豐富，越是能加深聽眾對故事的理解，引發(fā)他們的感動和共鳴。這是講述者和聽者的基本關系。講述者心中的形象化的質(zhì)量和程度非常重要。這也是幼兒讀書經(jīng)驗中關鍵的一點。

　　朗讀時不必拘泥于流程和方法，最重要的是關注孩子的感受，讓孩子感受到閱讀帶來的快樂，以及父母的愛。

　　結語

　　不管什么時候，你對于孩子的了解和細心觀察都是你選書的最好標準。就如朗讀沒有一個固定的開始時間一樣，也不存在孩子多大了就不用給他朗讀的問題——只要你和孩子愿意，朗讀活動可以一直進行到孩子青少年時期。

　　在朗讀的過程中，希望你能全身心投入，同時做個虛心的學習者，對孩子帶來的各種充滿好奇和想象力的評論、語言、甚至打斷都抱著開放的心態(tài)，盡情享受與孩子相處交流的這段時間。如果說閱讀是一次旅行，那么父母無疑是最好的同行者。親子閱讀應該充滿了愛與歡樂，相信這樣的朗讀習慣和時間會為你的家庭與孩子帶來美好的成長體驗。