編者語：如何讓一名踏入幼教崗位的新教師，最短時間適應自己的工作？如何讓新教師在教育照顧幼兒的時候得心應手？除了具備最基本的優(yōu)秀思想品質，最需要具備的，莫過于是對幼兒在園的一日生活中細節(jié)問題的處理。處理恰當，會讓工作如虎添翼；處理不妥當，會讓工作陷入被動。為了剛踏上工作崗位的老師工作起來更得心應手，同時也為了更完善我們日常工作的每個細節(jié)，達到互相借鑒、取長補短的目的，我在山東幼教論壇發(fā)起了《請您支招：》的話題討論，活動得到一線老師的積極響應，現把論壇中的發(fā)言進行整理，希望對新老教師們都有所幫助。 月亮姐姐：做好幼兒在園一日活動中的每個細節(jié)。如：早晨接孩子入園，在問候孩子的同時，順手摸摸孩子的額頭、觀察一下孩子的情緒是否正常；戶外活動的時候口袋中裝一些衛(wèi)生紙、餐巾紙，及時為孩子擦鼻涕；午睡的時候巡視孩子，看看他們是否蹬被子，有沒有身體不舒服，是否攜帶不安全物品上床等。 詩心莫染塵:善于抓住生活教育的細節(jié)教育，尊重孩子的個性，特別要尊重個別幼兒的奇特想法；課堂教學中，教具、學具布局的視線高低、教師講解演示時站立的位置、姿勢等，要適宜全體幼兒的視線范圍。 笑口常開：對于孩子白天在幼兒園的表現隨筆記錄，特別對于早晨家長拜托的事情尤其記清楚，晚上離園時間之前看看，當接待家長時候對家長做到有求必應，和每一位家長談上幾句。這對于做好家長工作很有效。 生活中加強隨機教育，多關注個別能力弱的幼兒，特別讓他們感受到在幼兒園是愉快的這很重要。晚離園時候，把每一個寶貝的衣服都整理一下，進行禮儀教育是不可以省略的環(huán)節(jié)。 Hanhan: 幼兒教師的工作的確瑣碎，有時候想面面俱到的卻非常的不容易，如果想做好一日活動的每個細節(jié)，我們就需要動腦筋想一下，把許多事情整合在一起來做，比如：月亮姐上面提到的口袋里常備紙巾等，再如：想關注到每個孩子的情感，就可以在晨檢的時候或者點名的時候逐一與孩子抱一抱，或者送上一個會心的微笑，如果在疾病高發(fā)期，想對孩子的身體狀況有個了解，在孩子們排好隊準備分散活動時，把以往集體統(tǒng)一口令下達分散游戲，改為逐一點名游戲，點名的方式嘛不是生硬的語調，而是輕輕拂過幼兒額頭的親昵動作。 另外，孩子們的常規(guī)和習慣培養(yǎng)也很重要，可以避免許多不必要的事情，使一日活動能夠較有序的開展。 柳飄飄：我想家長對于孩子有時更多的是一些保育問題，如出去玩給孩子添一件衣服，提醒孩子多喝水，孩子在家沒大便要老師隨時注意提醒。我們在冬天請每一個家長給孩子帶一件棉坎肩，在戶外活動前穿上。為了節(jié)約時間，我們利用一周的時間進行了穿坎肩比賽，讓孩子在自立中獲得了成長。接下來的日子，我們只需提醒就可以了，而不需要一個一個給孩子們穿了，所以，還是要用多種方法讓孩子學會自己照顧自己，這樣孩子才能在生活中獲得發(fā)展，這才貫徹了一日生活即教育的理念。 木棉花又開：我想每個年齡段可以有所不同，有所側重。比如托班、小班可以多注重生活、保育方面，中大班多注重孩子情感、能力等方面。重點利用接送孩子時間與家長交流側重點，讓家長了解孩子一天中的表現與發(fā)展。 在組織一日活動中多用游戲的方法，這是非常奏效的，會收到事半功倍的效果！ 彥銳：幼兒園相比學校更像一個家，我們居家過日子需要想到的細節(jié)完全融合到對孩子的教育、關注中就OK了！ 豆豆媽媽：老師本身就是一個愛心與耐心完美結合的共同體，在與孩子打交道的同時時時體現這兩方面�？梢哉f老師的一言一行都在孩子的腦子里留下深刻的記憶，老師對他好，他更喜歡去幼兒園，而經常在受到老師或同學的冷落，孩子就很容易產生自卑的心理，而開始不喜歡幼兒園。