孩子上幼兒園對老師有抵觸情緒的原因:
1、孩子有逆反心理,通過抵觸老師發(fā)泄對家庭反抗
由于孩子的年齡越來越大,好奇心與求知欲就會變得越來越強烈。喜歡問問題,有的父母與老師對孩子表現出的好問行為變得很不耐煩,慢慢會用簡單且粗暴地方式回答孩子提出的問題。由于孩子的需要達不滿足,慢慢會反抗父母,但是卻沒有得到好的作用,于是孩子會將自己的不滿情緒轉移在老師身上,出現對老師的抵觸情緒。
2、老師對孩子孩子冷漠,孩子通過抵觸來引起老師注意
孩子在幼兒園期間,如果可以得到老師的關注是最開心的事情,有的孩子上課時得不到老師的提問,下課時問老師問題,老師卻表現的很冷漠。這樣會傷害孩子的自尊心,慢慢用抵觸老師的方式來引起更多的注意。
3、老師的教育教學方式不正確
現在對孩子的教育方式越來越不同,但是還有很多老師習慣性給孩子貼上好孩子、壞孩子的標簽;有的老師不能夠了解孩子的心理特點與需求,對孩子提出很多不適合的要求;有的老師在教育方式上面很粗暴,不懂得尊重孩子,還會打罵孩子;慢慢就會讓孩子出現抵觸情緒。(孩子不喜歡班上的老師怎么辦?)
其實,孩子出現抵觸情緒的背后也可能有很多積極的因素。孩子有抵觸情緒說明這些孩子有很強的自主意識,獨立性強,不喜歡依賴他人,孩子用抵觸的方式來維持自己的心理平衡,發(fā)泄心里的不滿,如果這個時間家長或老師可以正確的引導,抵觸情緒就會變成積極的效果呢!另外如果孩子出現抵觸情緒,也反應說老師的教育方式可能不合理,這也是在提醒提醒老師應該改善教育的方式,這樣會更利于孩子的成長與教育的發(fā)展。
怎樣消除孩子對老師的抵觸情緒?
尊重孩子,讓孩子發(fā)表對老師的看法。當孩子對老師有抵觸情緒之后,家長首先需要用溫和的態(tài)度和孩子溝通,溝通過程中要讓孩子充爭的放松,讓孩子在自由的氣氛圍發(fā)泄自己對老師的不滿,這種發(fā)泄起到平衡心理的作用。而家長只需要認真地聽孩子說,當孩子覺得自己到了尊重,就會把抵觸老師的原因說出來。等孩子的情緒穩(wěn)定之后,再和孩子一起分析事情的利與弊,從客觀方面來分折抵觸情緒。如果問題的主要原因在于孩子,就需要利用孩子爭勝好強的心理,因勢利導,幫助孩子了解自己的錯誤,提高孩子可以認識自己缺點的能力。
讓孩子學著站在老師的角度來看問題。家長不能對孩子的抵觸情緒一棒子打死,或一謂的聽老師話,這樣做的結果會讓孩子對老師的抵觸情緒更大。家長不能站在孩子的角度思考問題,指責老師。因為孩子的認識有的時候會很偏激,會以自己為中心。家長應該學會培養(yǎng)孩子的共情心,學會換位思考,讓孩子站在老師的角度來思考,必要的時候,還可以讓孩子了解老師的情緒與難處,讓孩子懂得如何多體諒他人。家長方法好的話,只需要在家里就能改善孩子與老師的關系,減輕孩子對老師出現的抵觸情緒。
家長及時與老師進行溝通,積極配合老師去教育孩子。家庭和學校教育方式差異會導致了孩子出與反差很大的性格。所以家長與老師應該經常溝通孩子在家里與學校的日常表現有哪些,這樣對孩子的行為會有很全面的評價。如果家長和老師在教育孩子的方式出現不同時,可以選擇求同存異的方法,給孩子一個接近的教育價值觀,這樣不會讓孩子覺得無所適從。