寶寶上幼兒園，應(yīng)注意以下5個(gè)安全問(wèn)題

　　1、幼兒園的設(shè)施是否安全

　　在選擇幼兒園，或者送孩子去幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們就應(yīng)該先檢查幼兒園本身硬件設(shè)施是否存在安全的隱患，我們對(duì)幼兒園里里外外進(jìn)行一次徹底掃描。

　　熱水瓶或者飲水機(jī)要放在幼兒不能碰到的地方。

　　活動(dòng)室內(nèi)的活動(dòng)器材和工具是否整理整潔，使用之后的剪刀或者刀片有否及時(shí)收藏好。蚊蠅藥、消毒液沒(méi)存放好，可能幼兒就會(huì)拿來(lái)玩。

　　教室，特別是樓上的教室的窗子是否裝欄桿了。

　　觀察一下送飯菜的路是不是小朋友經(jīng)常玩耍的地方。如果看到兩位阿姨抬著保溫桶上樓梯，樓梯上卻有小朋友興沖沖的下來(lái)，這樣孩子被燙傷的危險(xiǎn)性就很高。另外要確保廚房不在幼兒活動(dòng)室的同一層，這樣孩子不會(huì)因?yàn)楹闷婊蛘`闖廚房而受到意外傷害。

　　室內(nèi)的電源插頭不能太低了，觀察電線是否老化。一般幼兒園的電源插頭都會(huì)設(shè)在一米五以上。

　　建筑物轉(zhuǎn)角處及家具棱角是否很尖硬，這樣孩子容易被磕傷。

　　課桌椅上的釘子是否松動(dòng)脫落，沒(méi)有及時(shí)修理。

　　除了這些“看得見(jiàn)”的危險(xiǎn)，在幼兒的活動(dòng)中，還有更多“看不見(jiàn)”的不安全因素。

　　2、看護(hù)是否盡職盡責(zé)

　　幼兒午睡時(shí)，教師擅自離開(kāi)或打瞌睡或干私活，老師經(jīng)常都會(huì)在幼兒午睡時(shí)“開(kāi)小差”。這樣使得幼兒在午睡時(shí)發(fā)生的窒息或跌落等意外，老師沒(méi)有辦法及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。

　　幼兒園的大門沒(méi)有及時(shí)關(guān)，門衛(wèi)看管不嚴(yán)格，幼兒私自跑出幼兒園。

　　幼兒園管理不嚴(yán)，讓陌生人接走幼兒。要觀察是否有門衛(wèi)值班，以及門衛(wèi)對(duì)陌生人的處理方法。幼兒園應(yīng)當(dāng)做到了不見(jiàn)卡不放人，有特殊情況須拿來(lái)接人身份證或有效證件。

　　幼兒園的教職工被聘用、幼兒入園時(shí)是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)格體檢；

　　教師胸前戴了別針或指甲留得太長(zhǎng)。有的教師愛(ài)漂亮，卻沒(méi)考慮到這會(huì)不會(huì)扎傷幼兒。

　　女孩身上的裝飾物(如手鏈上的小鈴鐺之類的東西)易入口鼻耳。一位媽媽發(fā)現(xiàn)女兒回家一直哭耳朵痛，結(jié)果帶到醫(yī)院檢查，有一粒小珠子在耳朵里。原來(lái)是幼兒園里另一個(gè)小朋友將衣服上的珠子扯下來(lái)，分給了好朋友，女兒沒(méi)地方放就放到耳朵里，結(jié)果拿不出來(lái)了，還不敢跟老師和小朋友講。

　　老師將幼兒落在已開(kāi)消毒燈的寢室里。保育員為了趕時(shí)間沒(méi)有檢查寢室里是否還有人，就開(kāi)了消毒燈。

　　3、食品安全

　　食堂工作人員是否專業(yè)，每天的飯菜是否進(jìn)行48小時(shí)留樣。

　　園內(nèi)的消防設(shè)施是否齊全，教職工是否經(jīng)過(guò)消防設(shè)施的培訓(xùn)。

　　4、意外傷害

　　活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)器械傷害。隨著托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境的不斷改善，兒童戶外活動(dòng)逐漸增加，活動(dòng)場(chǎng)所面積逐漸增大，戶外活動(dòng)場(chǎng)所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動(dòng)時(shí)興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的兒童極易發(fā)生意外傷害，因此大型玩具場(chǎng)所發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于其他場(chǎng)所。

　　活動(dòng)前老師未檢查運(yùn)動(dòng)器械及活動(dòng)場(chǎng)地的平整和場(chǎng)地有無(wú)不安全障礙物。

　　活動(dòng)前老師未檢查幼兒的衣著、鞋帶。

　　每次活動(dòng)前后及老師交接班時(shí)沒(méi)有及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，孩子單獨(dú)活動(dòng)時(shí)遇到危險(xiǎn)情況沒(méi)有辦法及時(shí)尋求幫助。

　　5、3種不安全言行

　　孩子是父母的心肝寶貝，做父母的都想盡力去保護(hù)他們�？墒�，有時(shí)候愛(ài)子心切，也容易讓家長(zhǎng)走入誤區(qū)，反而對(duì)孩子不利。

　�。�1）“有人打你，你一定要打他，不然他就會(huì)老欺負(fù)你。”

　　擔(dān)心孩子在幼兒園里被欺負(fù)，有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)這樣的話，認(rèn)為這是一種自我保護(hù)的手段。其實(shí)，這么小的孩子不存在誰(shuí)欺負(fù)誰(shuí)，他可能會(huì)因?yàn)橄矚g你而推你一把、拍你一下。做父母的大可不必太計(jì)較。教孩子還手實(shí)際上是很危險(xiǎn)的一件事，因?yàn)槟悴恢�道�?duì)方是什么樣的孩子，不知道他會(huì)不會(huì)更厲害地打你的孩子。所以，就是為了自己的孩子，也要從正面去引導(dǎo)孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)。

　　（2）這么大的孩子，應(yīng)該能自己回家了

　　一個(gè)孩子在幼兒園放學(xué)時(shí)，因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)爺爺，自己跑回家去了。弄得幼兒園和家長(zhǎng)虛驚一場(chǎng)。而他的理由是：“爸爸說(shuō)我都上大班了，應(yīng)該自己回家了!”可見(jiàn)，家長(zhǎng)不經(jīng)意的話語(yǔ)，會(huì)直接影響到孩子的行為模式。

　�。�3）不能把孩子得病的事告訴幼兒園，不然孩子入不了園

　　如果孩子有什么既往病史，一定要讓老師知道。有的父母怕幼兒園不收孩子，刻意隱瞞孩子的病情，這是很大的安全隱患。一旦孩子發(fā)生緊急情況，老師有可能因?yàn)椴涣私馇闆r而無(wú)法很快做出正確判斷，使孩子不能在第一時(shí)間得到有針對(duì)性的治療。

　　另外，有的家長(zhǎng)更換了電話、住址，也想不起來(lái)告訴老師。孩子病了或發(fā)生意外，老師聯(lián)系不上家長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)簽字的時(shí)候找不著人。這種情況才真讓人著急呢!