寶寶上幼兒園，應(yīng)注意以下5個安全問題

　　1、幼兒園的設(shè)施是否安全

　　在選擇幼兒園，或者送孩子去幼兒園時，家長們就應(yīng)該先檢查幼兒園本身硬件設(shè)施是否存在安全的隱患，我們對幼兒園里里外外進(jìn)行一次徹底掃描。

　　熱水瓶或者飲水機要放在幼兒不能碰到的地方。

　　活動室內(nèi)的活動器材和工具是否整理整潔，使用之后的剪刀或者刀片有否及時收藏好。蚊蠅藥、消毒液沒存放好，可能幼兒就會拿來玩。

　　教室，特別是樓上的教室的窗子是否裝欄桿了。

　　觀察一下送飯菜的路是不是小朋友經(jīng)常玩耍的地方。如果看到兩位阿姨抬著保溫桶上樓梯，樓梯上卻有小朋友興沖沖的下來，這樣孩子被燙傷的危險性就很高。另外要確保廚房不在幼兒活動室的同一層，這樣孩子不會因為好奇或誤闖廚房而受到意外傷害。

　　室內(nèi)的電源插頭不能太低了，觀察電線是否老化。一般幼兒園的電源插頭都會設(shè)在一米五以上。

　　建筑物轉(zhuǎn)角處及家具棱角是否很尖硬，這樣孩子容易被磕傷。

　　課桌椅上的釘子是否松動脫落，沒有及時修理。

　　除了這些“看得見”的危險，在幼兒的活動中，還有更多“看不見”的不安全因素。

　　2、看護(hù)是否盡職盡責(zé)

　　幼兒午睡時，教師擅自離開或打瞌睡或干私活，老師經(jīng)常都會在幼兒午睡時“開小差”。這樣使得幼兒在午睡時發(fā)生的窒息或跌落等意外，老師沒有辦法及時發(fā)現(xiàn)和處理。

　　幼兒園的大門沒有及時關(guān)，門衛(wèi)看管不嚴(yán)格，幼兒私自跑出幼兒園。

　　幼兒園管理不嚴(yán)，讓陌生人接走幼兒。要觀察是否有門衛(wèi)值班，以及門衛(wèi)對陌生人的處理方法。幼兒園應(yīng)當(dāng)做到了不見卡不放人，有特殊情況須拿來接人身份證或有效證件。

　　幼兒園的教職工被聘用、幼兒入園時是否經(jīng)過嚴(yán)格體檢；

　　教師胸前戴了別針或指甲留得太長。有的教師愛漂亮，卻沒考慮到這會不會扎傷幼兒。

　　女孩身上的裝飾物(如手鏈上的小鈴鐺之類的東西)易入口鼻耳。一位媽媽發(fā)現(xiàn)女兒回家一直哭耳朵痛，結(jié)果帶到醫(yī)院檢查，有一粒小珠子在耳朵里。原來是幼兒園里另一個小朋友將衣服上的珠子扯下來，分給了好朋友，女兒沒地方放就放到耳朵里，結(jié)果拿不出來了，還不敢跟老師和小朋友講。

　　老師將幼兒落在已開消毒燈的寢室里。保育員為了趕時間沒有檢查寢室里是否還有人，就開了消毒燈。

　　3、食品安全

　　食堂工作人員是否專業(yè)，每天的飯菜是否進(jìn)行48小時留樣。

　　園內(nèi)的消防設(shè)施是否齊全，教職工是否經(jīng)過消防設(shè)施的培訓(xùn)。

　　4、意外傷害

　　活動時運動器械傷害。隨著托幼機構(gòu)環(huán)境的不斷改善，兒童戶外活動逐漸增加，活動場所面積逐漸增大，戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的兒童極易發(fā)生意外傷害，因此大型玩具場所發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。

　　活動前老師未檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物。

　　活動前老師未檢查幼兒的衣著、鞋帶。

　　每次活動前后及老師交接班時沒有及時清點幼兒人數(shù)，孩子單獨活動時遇到危險情況沒有辦法及時尋求幫助。

　　5、3種不安全言行

　　孩子是父母的心肝寶貝，做父母的都想盡力去保護(hù)他們。可是，有時候愛子心切，也容易讓家長走入誤區(qū)，反而對孩子不利。

　�。�1）“有人打你，你一定要打他，不然他就會老欺負(fù)你。”

　　擔(dān)心孩子在幼兒園里被欺負(fù)，有的家長會對孩子說這樣的話，認(rèn)為這是一種自我保護(hù)的手段。其實，這么小的孩子不存在誰欺負(fù)誰，他可能會因為喜歡你而推你一把、拍你一下。做父母的大可不必太計較。教孩子還手實際上是很危險的一件事，因為你不知道對方是什么樣的孩子，不知道他會不會更厲害地打你的孩子。所以，就是為了自己的孩子，也要從正面去引導(dǎo)孩子之間的爭執(zhí)。

　�。�2）這么大的孩子，應(yīng)該能自己回家了

　　一個孩子在幼兒園放學(xué)時，因為沒看見爺爺，自己跑回家去了。弄得幼兒園和家長虛驚一場。而他的理由是：“爸爸說我都上大班了，應(yīng)該自己回家了!”可見，家長不經(jīng)意的話語，會直接影響到孩子的行為模式。

　�。�3）不能把孩子得病的事告訴幼兒園，不然孩子入不了園

　　如果孩子有什么既往病史，一定要讓老師知道。有的父母怕幼兒園不收孩子，刻意隱瞞孩子的病情，這是很大的安全隱患。一旦孩子發(fā)生緊急情況，老師有可能因為不了解情況而無法很快做出正確判斷，使孩子不能在第一時間得到有針對性的治療。

　　另外，有的家長更換了電話、住址，也想不起來告訴老師。孩子病了或發(fā)生意外，老師聯(lián)系不上家長，需要家長簽字的時候找不著人。這種情況才真讓人著急呢!