小抓小撓的還不算大問(wèn)題，一般不會(huì)在意，一會(huì)也就不疼了，我的侄子也剛剛上幼兒園，他呀，就特別喜歡惹事，他看得或玩的東西是堅(jiān)決不會(huì)和別的小朋友分享的，甚至有時(shí)人家沒(méi)礙他的事也會(huì)隨手抓人家一把，所以經(jīng)常和別人打起來(lái)，逼急了還會(huì)咬到別人，為此我們都不知道怎么對(duì)付他這種壞毛病，前幾天我看到少兒臺(tái)里看到了一期寶寶打人怎樣處理的節(jié)目，知道了，寶寶打人其實(shí)是他們的一段成長(zhǎng)小插曲，扭打還可以幫助發(fā)育大腦呢，所以我們要用平和的心態(tài)去接納它。打人是一種攻擊性行為，往往是兩歲左右的兒童，特別是男孩的常見(jiàn)行為，也可以說(shuō)是這個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)。但是它并不能預(yù)測(cè)這個(gè)兒童未來(lái)的行為，比如早期愛(ài)打人的孩子，將來(lái)一定很兇殘，暴虐。

　　這個(gè)年齡段孩子為什么愛(ài)打人?原因是多方面的：

　　自我意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，事事都是“我”字當(dāng)頭。

　　與小朋友交往的技能很差。想要個(gè)東西人家不給，他又不會(huì)“要”，于是就打人。

　　 語(yǔ)言表達(dá)能力差。自己的想法、要求說(shuō)不清楚、別人沒(méi)有照做，情緒不好，就打人。

　　父母嬌慣。開(kāi)始打人的時(shí)候沒(méi)有嚴(yán)厲制止，形成了習(xí)慣。

　　尋求注意。在孩子做好事的時(shí)往往得不到足夠的關(guān)注，而他有很希望被注意。得不到注意的時(shí)候，只好做一些比較強(qiáng)烈的“動(dòng)作”：打，來(lái)引起注意。

　　發(fā)生這種事情我們也不要怕，更不能一味的批評(píng)他，要告訴他打人不好，別人會(huì)疼的，我們都不喜歡打人的孩子，反復(fù)地講，具體地講并做正確的示范動(dòng)作給他看，比如：有的小朋友拿走他玩的積木，他要不回來(lái)，就打小朋友。這時(shí)大人可以和他一起有禮貌地向小朋友表示，請(qǐng)他還回來(lái)。還可以找?guī)讉�(gè)體能相近的小孩在一起玩。經(jīng)常注意表?yè)P(yáng)他好的行為，提高他的自信心，讓他感到被愛(ài)，被注意。

　　只有這樣才能由現(xiàn)象抓住問(wèn)題本質(zhì)，從根本上幫助孩子，改正不良行為。我們要有百分之百的耐心和愛(ài)心，去寬容他們的行為，讓這些幼兒園里的小生命健康成長(zhǎng)。