四 關(guān)注幼兒的感受 ,保護(hù)其(自尊心 )和自信心五 成人要( 以身作則 ),以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。
六 經(jīng)常和幼兒一起參加一些( 群體性)的活動,讓幼兒體會群體活動的樂趣。
七 成人要遵守( 社會行為 )規(guī)則,為幼兒樹立良好的榜樣。
八 對幼兒表現(xiàn)出的(遵守規(guī)則)的行為要及時(shí)肯定,對違反行為給予糾正。
九 發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí),要反思是否因自己對幼兒要求(過高過嚴(yán) )造成的。如果是,要及時(shí)調(diào)整自己的行為,同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的。
十 小年齡的幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí),成人不要誤認(rèn)為他是在( 說謊)1、《指南》共有( 32)個(gè)學(xué)習(xí)忽然發(fā)展目標(biāo)。
2《指南》從( 五個(gè))個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
3《指南》的目標(biāo)部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段( 末期)幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。
4、(5-6歲)歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。
5、《指南的》的研制工作經(jīng)歷了( )個(gè)階段。
A 三個(gè) B 四個(gè) C 五個(gè)6、科學(xué)領(lǐng)域包括兩個(gè)方面,是什么(科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知)。
7、藝術(shù)領(lǐng)域從(感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造)個(gè)方面,強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受外界與生活中美的事物;讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品,萌發(fā)對美的感受和體驗(yàn)。
8、(3-4歲)兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。
9、(4-5歲)歲的幼兒能用圖畫或其他符號進(jìn)行記錄。
10、( 藝術(shù) )是人類感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的。
11、幼兒(科學(xué))學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。
12、幼兒的思維特點(diǎn)是以( 具體)形象思維為主。
13、通過( 拍照 )和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。
14、(3-4歲)的幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。
15、引導(dǎo)( 5歲)歲的幼兒關(guān)注和思考動植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對動植物生存的意義。
16、( 4-5歲)歲的幼兒能夠?qū)P牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品,有模仿和參與的愿望。
17、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對(音色)、強(qiáng)弱、快慢的感受。
18、鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn),為( )活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材,A 科學(xué) B 藝術(shù) C 語言1、健康是指人在身體、心理和( 社會 )適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。
2、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要( 冷靜)處理,不厲聲斥責(zé)。
3、知道保護(hù)眼睛,連續(xù)看電視不超過( 15 )分鐘。
4、保證幼兒每天的睡眠時(shí)間,午睡一般應(yīng)達(dá)到( 2)小時(shí)左右。
5、營照溫暖(輕松 )的心理環(huán)境,讓幼兒形成安全感。
6、幼兒的運(yùn)動時(shí)間一般不少于(2)小時(shí)。
7、讓幼兒保持有( 規(guī)律)的生活,養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
8、吃飯時(shí)不過分(催促)提醒幼兒細(xì)嚼慢咽,不要邊吃邊玩。
9、提醒幼兒保護(hù)五官,如不亂揪耳朵、鼻孔,看電視時(shí)保持(3)米左右的距離等。
10、遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí),知道要打110、( 120)119等求救電話。