我是一名轉崗幼兒教師，入幼教一開始就處在很尷尬的境地。第一，專業(yè)不對口，幼兒教師的基本技能，彈、唱、畫等皆不精通。第二，幼兒教育工作太瑣碎，整天忙忙碌碌的，找不到目標和方向，缺乏堅定的職業(yè)信念。第三，當工作的要求超出了個人成功應付能力時造成了工作壓力大，心理健康問題突顯。

　　培根說過："讀書使人明智，讀書使人聰慧，數(shù)學使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯學使人善變……"無非就是讓我們博覽群書。2015年暑假，滕州市教育局舉行了讀書活動，懷著尋找出口的心情，我選擇了《我為誰工作》這本書。細細閱讀，頗有感觸。它讓我對以前工作的片面認識而汗顏，讓我為曾經(jīng)的借口和拖延而羞愧，然而值得慶幸的是，它更讓我知道以后的路該怎樣走而感到欣慰。

　　《我為誰工作》這本書通過樸實的話語，真實的例子告訴我，在工作中，不管做任何事，前提是要有"空杯心態(tài)"。先要把自己想象成"一個空著的杯子"，而不是驕傲自滿。 "空杯心態(tài)"也不是一味的否定過去，而是要懷著一顆熱忱的心去融入新的環(huán)境，對待新的工作，新的事物。并將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。一個人只有抱著為自己工作的心態(tài)，承認和接受為別人工作的同時也是在為自己工作這樣一個樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會讓大家認可你，欣賞你，最終才會得到自己想要得到的價值體現(xiàn)。

　　看看開頭的三句話：如果工作是一種樂趣，人生就是天堂；當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他；衡量一天工作的質量，不是看你有多疲倦，而是看你有多不疲倦。書中約翰洛克菲勒說了這樣一句話："工作是一個施展自己才能的舞臺。"我們寒窗苦讀學來的知識，我們的應變能力，我們的決斷力，我們的適應能力，我們的協(xié)調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示，除了工作沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會。

　　這本書讓我想起曾經(jīng)讀過的一個小故事--《砌墻工人的命運》。講的是三個工人在砌墻。有人過來問："你們在干什么？" 第一個人沒好氣地說："沒看見嗎？砌墻。"第二個人抬頭笑了笑，說："我們在蓋一幢高樓。"第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛很開心："我們正在建設一座新城市。"十年后，第一個人在另一個工地上砌墻，第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了一個工程師，第三個人呢，成了前兩個人的老板。可見重要的不是你目前在做什么，重要的是如何看待你目前所做的工作。這個故事對我的啟發(fā)很大。它告訴我工作中要學會干好自己的活、站好自己的崗，與同事們相處，使我學會了"先做人、后做事"的道理。我雖然只是普通的幼兒教師，但卻像一根細細的線，一頭系著教師的責任，一頭連著幼兒的成長。在工作中，要像第三種人"建大廈"一樣，把工作賦予一種更高的境界，心中充滿美好和憧憬，盡自己最大的努力對待每一個幼兒。試著尋找工作中的樂趣，把自己變成工作的主人。

　　"不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花釀蜜后，為誰辛苦為誰甜"。對于一個教育工作者，尤其擔任教師這一特殊使命，時時刻刻都要盡心做好自己的本職工作，只要認可并堅持下去，我相信一定會有意想不到的收獲，因為我在為自己工作，在為自己的人生工作，既然這樣，就該以誠信為立身之本，言必行，行必果，忠誠于工作，忠誠于同事，坦蕩處世，率直為人，把選擇的職業(yè)當作生命的信仰。只有把自己當作工作的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇。