這些生活化材料的提供，使娃娃家的游戲更加的逼真，更符合了小班孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒會將生活中的場景在游戲中加以再現(xiàn)，而在再現(xiàn)的同時(shí)，也幫助孩子更加投入的游戲，并在游戲中，鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。（如在切菜的游戲中，鍛煉了幼兒的手臂力量，特別是難切的胡蘿卜，如在撥豆的游戲中，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)撥豆的好辦法，從而成功的撥出豆來。）對生活化游戲材料的再思考：

　　1、如在做"好朋友夾心餅"的基礎(chǔ)上，為幼兒提供面包片，讓幼兒嘗試自己動(dòng)手做三明治面包。幼兒可以將面包片切成各種的形狀，象做夾心餅干一樣，為面包片涂上各種不同的醬，然后合起來，做成三明治面包�；蜃约浩穱L、或給自己的朋友品嘗等等。幫助幼兒積累做三明治面包經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒自我服務(wù)的樂趣和能力。

　　2、如將甜甜的糖提供在"糖果店"的游戲中，幼兒可以自己選取自己喜歡的一粒糖，嘗試自己打開糖果的包裝紙，品嘗到自己喜歡的糖果的味道。其中，有幼兒對不同糖果的比較選擇，有幼兒自己打開不同的包裝紙的能力提高，更有幼兒對不同的糖果味道的品嘗比較。

　　3、如結(jié)合幼兒帶來的各種各樣的水果，讓幼兒用各種水果寶寶的橫切面在進(jìn)行印章的游戲活動(dòng)，既能讓幼兒充分感知不同水果的橫切面，又能讓幼兒對印章畫產(chǎn)生濃厚的興趣，樂意自己動(dòng)手作畫。

　　4、結(jié)合甜蜜蜜的超市游戲，為幼兒提供各種不同的甜食，讓幼兒嘗試打開不同的包裝，品嘗到自己喜歡吃的食品，而在幼兒探索打開包裝的同時(shí)，也是對幼兒思維（動(dòng)腦筋解決問題）及自理能力的一大挑戰(zhàn)。

　　5、而利用生活中的蔬菜，讓幼兒模仿小兔子，在運(yùn)動(dòng)游戲中運(yùn)小兔子喜歡吃的蔬菜，不僅對幼兒體力的一個(gè)挑戰(zhàn)（挑選大的白蘿卜），也是結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)，深受幼兒喜歡的游戲內(nèi)容。

　　正因?yàn)樾“嗟暮⒆由�活面狹小，接觸到的東西也相對較少，所以，更需要我們老師為孩子提供與他們的生活更接近的活動(dòng)材料和游戲的環(huán)境，讓孩子在與他們更近的活動(dòng)和環(huán)境中擺弄，操作，嘗試，探索，我們相信我們的孩子會更快樂的參與，更快樂的積累經(jīng)驗(yàn)，更快樂的發(fā)展起來。