一、做一個(gè)孩子喜歡的老師，是每個(gè)想成為好老師的老師所希望的，剛上班時(shí)，每每聽(tīng)到說(shuō)，孩子最喜歡你們老師了，回去一直都說(shuō)你們很好的，心中不免欣喜。但細(xì)細(xì)想來(lái)，孩子們喜歡的老師，究竟應(yīng)該是怎樣的呢？

　　首先，做個(gè)孩子喜歡的老師，需要和孩子交換平等的心。

　　和孩子相處，首先你要能和孩子打成一片，這樣，孩子才會(huì)親近你，才會(huì)愿意和你交流。放下老師的心態(tài)，和孩子平等的交流，自由活動(dòng)的時(shí)候和孩子聊聊天，關(guān)注一下孩子喜歡的卡通頻道，一起說(shuō)說(shuō)他們心中的"偶像"；游戲的時(shí)候，不再是個(gè)旁觀者，而是和孩子一起無(wú)憂無(wú)慮地游戲，有時(shí)輸了又何妨？討論問(wèn)題的時(shí)候，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來(lái)壓制他們……這樣下來(lái)，孩子們就會(huì)愿意來(lái)找你，心甘情愿喜歡你。

　　其次，做個(gè)孩子喜歡的老師，需要真誠(chéng)和平等。都說(shuō)孩子小，什么都不懂，但其實(shí)孩子什么都懂。有些事情或許他不說(shuō)，但是他會(huì)感覺(jué)到，也會(huì)用其他的方式表現(xiàn)出來(lái)。一群孩子在你周圍，有時(shí)不免有喜歡和不喜歡的，但事實(shí)上，你靜下心來(lái)去看每個(gè)孩子，都會(huì)發(fā)覺(jué)他們的可愛(ài)與靈氣，也會(huì)看到他們的聰明和能力，每個(gè)孩子都不盡相同，給與每個(gè)孩子平等的關(guān)注，定能讓他們感受到老師對(duì)他們的喜愛(ài)，也就能獲得孩子們的喜愛(ài)。

　　再者，做個(gè)孩子喜歡的老師，更需要有知識(shí)的鋪墊。和孩子們打成一片固然是孩子喜歡的，但是在玩玩、說(shuō)說(shuō)中，孩子們能獲得什么？只有在快樂(lè)游戲的過(guò)程中，孩子們看到了老師的本領(lǐng)，學(xué)到了很多新的東西，這時(shí)的孩子對(duì)老師以不僅僅是喜歡，而會(huì)崇拜--老師怎么什么都知道？也就讓孩子們能真真切切地想要學(xué)會(huì)你的本領(lǐng)，這時(shí)，你的老師身份才得到了實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)。

　　歸根到底一句話，做個(gè)孩子們喜歡的老師，你就要沉下心，拋開(kāi)功利的心境，踏踏實(shí)實(shí)地做好每件事，做個(gè)開(kāi)心的孩子王。只有你自己喜歡了，你的孩子們才會(huì)真正喜歡你。

　　二、作為一名幼兒教師，讓孩子喜歡你很重要，怎樣才能成為一名孩子喜歡的老師呢？這不是紙上寫的，也不是嘴里說(shuō)的，而是需要你用心去做的。

　　一：愛(ài)   一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話："寫在紙上的愛(ài)，一個(gè)早晨就可以讀完，說(shuō)在嘴上的愛(ài)一個(gè)轉(zhuǎn)身就能忘記，而唯有老師和母親的愛(ài)是寫在大地和天空，永遠(yuǎn)和永藏在心底里，"教師應(yīng)以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位幼兒。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,每一位孩子都渴望得到老師的愛(ài)。熱愛(ài)一個(gè)孩子就等于塑造一個(gè)孩子，而厭棄一個(gè)孩子無(wú)異于毀壞一個(gè)孩子。這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去打動(dòng)他們幼小的心靈，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。愛(ài)孩子是教師最重要的職業(yè)道德。當(dāng)然，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài)，孩子們一定會(huì)喜歡你。

　　二：美麗   美麗包含了很多含義，幼兒教師的美體現(xiàn)在很多方面，美在舉手抬足間，美在豐富多彩的面部表情上，美在溫柔甜美的心里。一個(gè)會(huì)心的微笑，一道贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，充分蘊(yùn)含這"幼教人"的美。面帶微笑、和藹可親是幼兒園教師應(yīng)有的情感窗口。教師的面部表情是教師與幼兒交流的情感信號(hào)，它直接影響教學(xué)效果。如果教師流露的是肯定和贊揚(yáng)的微笑，就會(huì)給幼兒支持和鼓勵(lì)；如果教師流露的是否定和批評(píng)的表情，則會(huì)使幼兒感到羞愧和自卑。因此，幼兒園教師千萬(wàn)不能吝嗇自己的感情，要盡量展示發(fā)自內(nèi)心深處，傳達(dá)愛(ài)意的微笑，多用母親般的手去撫摸孩子，多用甜美、溫柔的聲音和孩子交談，充分展示幼兒教師美麗的風(fēng)采。這樣，在孩子的眼中是最美的，是他們喜歡的。

　　三：童心   保持童心、參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。身為幼教一線的教師都身有體會(huì)，如果你和孩子一起玩游戲，他們的勁更充足，心更快樂(lè)，笑容更燦爛。幼兒在游戲中情緒放松，就連平時(shí)較為安靜的幼兒也玩的異常開(kāi)心，游戲也因有了教師的參與和引導(dǎo)將會(huì)更加豐富多彩。如果說(shuō)幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純凈，那么幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧，一種理性的自覺(jué)，一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕，變得活潑，使教學(xué)充滿了童趣；有了童心，才能走進(jìn)孩子，理解孩子，體諒孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。

　　四：責(zé)任  當(dāng)我們從父母手中接過(guò)孩子時(shí)，也就接過(guò)了一份沉甸甸的責(zé)任，我們不僅要教育好孩子還要照顧好孩子，每一顆幼小的心需要我們用心去呵護(hù)，我們的責(zé)任重大。

　　作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解孩子的心態(tài)，掌握孩子的思想脈搏，能夠分享每一位幼兒的喜怒哀樂(lè)，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問(wèn)題，贏得幼兒的信任與尊敬。

　　讓我們給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)耐心，只要留心、用心和關(guān)心，一定能成為他們最喜歡的人。做一個(gè)孩子喜歡的老師，體現(xiàn)出"幼教人"的真、善、美。