學(xué)期兒童發(fā)展心理學(xué)第1題:  直覺行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維。（對(duì)）第2題:  幼兒常見的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、攻擊等。 對(duì)第3題:  見察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。

　　不對(duì)第4題:  視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。對(duì)第5題:  影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。  不對(duì)第6題:  幼兒常見的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等。  不對(duì)第7題:  具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。

　　不對(duì)第8題:  思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對(duì)第9題:  無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。 對(duì)10題:  好奇心強(qiáng)、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn).對(duì)第11題:  格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)有力地說明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的作用.對(duì)第12題:  研究發(fā)現(xiàn),早期依戀對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有長(zhǎng)期影響.對(duì)第13題:  智力測(cè)驗(yàn)中,在建立兒童常模組的過程中,年齡往往是最關(guān)鍵的因素.對(duì)第14題:  在6 歲以前,兒童的自我意識(shí)處于發(fā)展的高級(jí)階段.不對(duì)第15題:  對(duì)環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對(duì)陌生人的反應(yīng)方式.對(duì)第16題:  6 歲兒童已全部掌握表示時(shí)間階段的詞.對(duì)第17題:  兒童發(fā)展實(shí)際上是家庭成員之間相互作用的一種復(fù)雜過程. 對(duì)第18題:  攻擊性行為沒有性別差異.不對(duì)第19題:  5－7 歲兒童首先對(duì)自己的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了性別恒常性.對(duì)第20題:  同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切,是青少年的一大特點(diǎn). 對(duì)第21題:  馬斯洛認(rèn)為,社會(huì)和教育的實(shí)踐不應(yīng)該用來控制兒童或使兒童適應(yīng)  對(duì)第22題:  替代強(qiáng)化作為一種認(rèn)知過程,實(shí)際上就是觀察學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)過程.對(duì)第23題:  精神分析理論強(qiáng)調(diào)喂食情境是社會(huì)性依戀發(fā)展的關(guān)鍵.對(duì)第24題:  所有的心理變化都稱為發(fā)展. 不對(duì)第25題:  幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。  對(duì)第26題:  幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。  對(duì)第27題:  快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。對(duì)第28題:  幫助孩子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。  對(duì)第29題:  在人的整個(gè)發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對(duì)第30題:  嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。  不對(duì)第31題:  認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。  對(duì)第32題:  嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。不對(duì)第33題:  認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。  對(duì)第34題:  性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。 不對(duì)第35題:  快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。  不對(duì)第36題:  造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。  對(duì)第37題:  心理活動(dòng)及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。  對(duì)第38題:  下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的是（ABCD）。

　　A．男孩在言語理解、言語推理方面比女孩好B．女孩獲得語言比男孩早，在語言流暢性方面，以及在讀、寫和拼寫方面均占優(yōu)勢(shì)。

　　C．男性的理解記憶和抽象記憶較強(qiáng)、而女性的機(jī)械記憶和形象記憶較強(qiáng)，女性在所有年齡階段上機(jī)械記憶和形象記憶都優(yōu)于男性。

　　D．男性偏于邏輯思維，女性偏于形象思維第39題:  關(guān)于效度的定義，正確的是（AD）。

　　A．效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)量其所要測(cè)量的東西的程度。

　　D．效度是反應(yīng)測(cè)驗(yàn)的有效性的指標(biāo)。

　　第40題:  吉爾福德的智力結(jié)構(gòu)模式中智力活動(dòng)的三個(gè)維度是（ABC）。A.內(nèi)容B.過程C.結(jié)果第41題:  健康人格的基本特征有 （ACD ）A．有良好的情緒狀態(tài)。C．有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

　　D．有良好的自我意識(shí)。

　　第42題:   (A )是典型的階段論者.  A皮亞杰第43題:  皮亞杰使用的獨(dú)特的研究方法稱為(B ).B臨床法第44題:  感覺運(yùn)動(dòng)階段的兒童年齡為(C 0-2歲).

　　第45題:  兒童溝通技能的發(fā)展非常迅速,到(C 2歲末 ),已達(dá)到驚人的成熟水平.

　　第46題:   (D 2歲 )時(shí)嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力,這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過程中成為日趨有效的學(xué)習(xí)途徑.  第47題:   ( C信息加工理論)非常注重對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分析,通過檢查兒童的非正確答案以證實(shí)他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)可能使用了不成熟水平策略.

　　第48題:   (C本我 )是人格中最原始、最難接近的最基本的成分.

　　第49題:  在(B7-9個(gè)月 )期間,嬰兒對(duì)陌生人的出現(xiàn)表露出不安--怯生.