3-6歲幼兒各領(lǐng)域發(fā)展特點(diǎn)一、健康領(lǐng)域（一）3-4歲幼兒年齡特點(diǎn)：

　　3-4歲幼兒身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能夠完善，機(jī)體易受損傷，易感染疾病。幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育存在較為明顯的個(gè)體差異。

　　3-4歲幼兒大腦皮層易興奮，注意力易轉(zhuǎn)移，行為容易受情緒的影響。生活自理能力較差。自我保護(hù)的和能力欠佳。骨骼彈性大、易彎曲變性。肌肉力量和耐力較差。心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能發(fā)育不夠完善。平衡、躲閃能力較差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易疲勞。

　�。ǘ�）4-5歲幼兒年齡特點(diǎn)：

　　4-5歲幼兒身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，機(jī)體易受損傷、易感染疾病。幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育存在較為明顯的個(gè)體差異。

　　4-5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動(dòng)作發(fā)展明顯飛躍，肌肉力量和耐力、心肌收縮能力、肺活量有了一定提高。

　　對(duì)空氣變化的適應(yīng)能力及對(duì)病菌的防御能力有所提高。

　　生活自理能力逐步提高，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步形成。

　　自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)。

　　動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性和自控能力還較差。

　�。ㄈ�）5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)：

　　5-6歲幼兒身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)仍處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，機(jī)體易受損傷、易感染疾病，幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育存在較為明顯的個(gè)體差異。

　　5-6歲幼兒大腦的抑制過(guò)程逐漸加強(qiáng)，減少了沖動(dòng)性，動(dòng)作的目的性和自控能力逐漸提高。

　　初步具備情緒的調(diào)節(jié)與控制能力。

　　具備了基本的生活自理能力，養(yǎng)成了一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　具備了初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高，喜歡嘗試一些有難度、冒險(xiǎn)的動(dòng)作，協(xié)同活動(dòng)逐漸增多。

　　三、社會(huì)領(lǐng)域（一）3-4歲幼兒年齡特點(diǎn)3-4歲幼兒開(kāi)始具有最初步的對(duì)社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)則的認(rèn)識(shí)，能做做直接、簡(jiǎn)單的道德判斷，喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動(dòng)的愿望，對(duì)父母有著強(qiáng)烈的情感依戀，對(duì)經(jīng)常接觸的人也能形成親近的情感，他們的自我一是開(kāi)始出現(xiàn)，能區(qū)分"你、我、他"，但不會(huì)區(qū)分自己和他人的需求。同時(shí)，他們的情感、行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差，往往不能與人友好合作，常發(fā)生糾紛，需要成人的幫助和指導(dǎo)。

　　幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式，幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在社會(huì)環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的，必須經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、內(nèi)化幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)性行為才能真正形成。

　�。ǘ�）4-5幼兒年齡特點(diǎn)4-5歲幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開(kāi)始發(fā)展，懂得更多的社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范，能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)最初步的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、助人、合作行為明顯增多。

　　在自我意識(shí)方面，他們開(kāi)始能體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)、情緒情感和行為反應(yīng)，能以他人的要求調(diào)控自己的行為，自制能力開(kāi)始發(fā)展。

　　幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式，幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在社會(huì)環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的，必須在經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、內(nèi)化幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)性行為才能真正形成。

　　（三）5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)5-6歲幼兒能形成初步的品德行為，發(fā)展起行為的內(nèi)在調(diào)控系統(tǒng)，并且在與同伴交往中實(shí)踐、練習(xí)著各種積極的交往方式，運(yùn)用、掌握著被社會(huì)和他人許可的社會(huì)行為，發(fā)展著社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力。同時(shí)，他們能進(jìn)一步意識(shí)大到并開(kāi)始理解他人有不同于自己的情感、需要，重視成人、同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)，希望被同伴群體接納，并開(kāi)始自覺(jué)、有意識(shí)的控制自己的情緒和行為。

　　幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式，幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在社會(huì)環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的，必須經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、內(nèi)化幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)性行為才能真正形成。

　　二、語(yǔ)言領(lǐng)域（一）3-4歲幼兒年齡特點(diǎn)3-4歲幼兒由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對(duì)較差，所以他們有些音發(fā)得還不夠準(zhǔn)確和清晰。此時(shí)是他們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。這時(shí)的幼兒已能夠聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是其語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象。他們對(duì)詞義的理解比較表面化和具體化。

　�。ǘ�）4-5歲幼兒年齡特點(diǎn)4-5歲幼兒基本上能夠發(fā)清楚大部分語(yǔ)音，能夠聽(tīng)懂日常生活中的一般句子和一段話的意思，他們掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加。在使用簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，其語(yǔ)言逐漸連貫起來(lái)。

　�。ㄈ�）5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)5-6歲幼兒在正確的教育和影響下，能夠清楚的發(fā)出母語(yǔ)的全部語(yǔ)音，并能聽(tīng)懂更多復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠掌握表示因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系的連接詞，掌握表示類概念的詞匯，能用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，并且會(huì)有意識(shí)的組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。