日常滲透法，抓住一日生活常規(guī)中哥哥環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法隨機教育法，抓住日常生活中教育的契機隨機進行教育家園互動法，家園密切配合進一步深化幼兒的自我保護教育。

　　第九章 幼兒園組織文化建設(shè)與團隊建設(shè)一、幼兒園組織文化的概念幼兒園組織文化是指幼兒園在其長期發(fā)展過程中形成的，為其組織成員普遍認同并遵循的共同價值觀、精神信念及行為方式的綜合。包括，價值觀是幼兒園組織文化的核心，組織文化的建設(shè)是個長期的工程。

　　二、幼兒園組織文化的特征。

　　1、意識性2、凝聚性3、獨特性4、相對的穩(wěn)定性和可塑性三、幼兒園組織文化的結(jié)構(gòu)1、物質(zhì)層。是組織文化中最直觀的部分，位于組織文化的表層。

　　2、制度層。是組織文化的中介層。

　　3、精神層。是組織文化的源泉、四、幼兒園組織文化的內(nèi)容1、精神文化。

　　幼兒園組織的價值觀，是幼兒園組織內(nèi)部的管理層和全體員工對教育教學，管理，服務等活動的砍翻和基本觀點。

　　幼兒園的組織精神。是指幼兒園組織為謀求生存和發(fā)展，為實現(xiàn)自己的價值和社會責任，經(jīng)過長期培育形成的一些列反映群體意識的信念，是幼兒園組織的精神支柱和精神動力。

　　2、制度文化3、行為文化4、物質(zhì)文化5、形象文化五、幼兒園組織文化建設(shè)的原則1、以人為本的原則，是幼兒園組織文化建設(shè)的第一原則。

　　2、內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則3、普遍性與特殊性相結(jié)合的原則4、不斷創(chuàng)新的原則六、幼兒園組織文化建設(shè)的具體方法1、榜樣法2、激勵法 贊許、獎勵、參與、競賽3、教育法4、感染法七、教職工的培訓與教育1、教研活動2、觀摩活動3、專題活動4、開展競賽5、以老帶新6、參與可以研究八、調(diào)動保教隊伍積極性的方法1、了解并滿足保教人員的合理需要2、以人為本，尊重信任保教人員3、恰當采用獎勵懲罰，強化行為動機4、讓保教人員參與幼兒園民主管理九、園長職責1、貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)幼兒教育的方針，政策以及教育法規(guī)法章，堅持正確的辦園方向。

　　2、負責教職工的思想政治工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務學習。

　　3、主持幼兒園的保教工作。

　　4、領(lǐng)導和組織行政工作5、密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系。

　　第十章 自己補充