時(shí)間如流水般在我們的指間劃過，為期一年的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，這次培訓(xùn)聆聽了多位專家的精彩講座，她們將自己長期積累的經(jīng)驗(yàn)與我們每位新教師分享。她們以實(shí)例和豐富的知識(shí)進(jìn)行闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染。在一年的培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了很多：有班級(jí)日常工作管理，教育政策法規(guī)，幼兒教育綱要解讀，幼兒園一日活動(dòng)組織，技能與技巧，家長工作等等方面。各位專家的精彩講座各具特色，讓我對幼兒教師有了新的認(rèn)識(shí)和了解。雖然周六都要學(xué)習(xí)，很忙碌，卻讓我感到以前少有的充實(shí)。時(shí)間雖短，但是收獲頗多，受益匪淺。

　　這次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己的工作方向和目標(biāo)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

　　首先，職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我面對現(xiàn)在的工作提供了許多幫助。

　　是否能成為一位好的幼兒教師。首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有"捧著一顆心來，不帶半根草去"的精神。從一個(gè)心理角度看這是一種自我超越的境界，或許沒人能真正的做到這樣的領(lǐng)域，可是心存這樣的目標(biāo)就會(huì)不斷激勵(lì)我們前進(jìn)，朝著這樣的方向去努力，力爭做到德才兼?zhèn)�、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

　　其次，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀，使得我對工作有了更清晰的概念和認(rèn)識(shí)新綱要的頒布，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)，同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級(jí)的小主人，使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)，同時(shí)綱要把教育內(nèi)容劃分成五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。

　　再次，技能技巧的學(xué)習(xí)。

　　記得我們的園長曾經(jīng)說過這樣的話："有的教師她的技能很好可是授課確很一般，有的教師她的技能一般授課卻很優(yōu)秀。"的確，也許在方法上，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗(yàn)上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。參加了培訓(xùn)，經(jīng)過專家的經(jīng)驗(yàn)傳授、經(jīng)驗(yàn)之談，洗禮了我懵懂的心，給了我一次次的震撼，比如我應(yīng)該先了解各年齡階段孩子的特點(diǎn)，所能掌握的數(shù)學(xué)特點(diǎn)和操作技能。探究;兒童舞蹈，如何讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣，促進(jìn)其身心發(fā)展？也許之前我的教授方式更多的是讓孩子跟著所編排好的去學(xué)習(xí)，沒有去考慮他們是否喜歡，是否能接受，可是現(xiàn)在我要考慮的是去讓孩子們都喜歡舞蹈，都能感受到舞蹈給能帶來的快樂，讓孩子從自己的生活中去提取舞蹈動(dòng)作，例如：擦玻璃、包粽子等，也許這樣孩子會(huì)覺得原來這樣也是舞蹈，跳舞并不難，很簡單，也很快樂。

　　最后，經(jīng)驗(yàn)之談。

　　常規(guī)的工作是工作的主線，讓我們明確學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末、月工作、周工作、日工作應(yīng)該做些什么，如何進(jìn)行、展開。使得我們的工作更有調(diào)理性、更清晰明了。

　　與家長的溝通：溝通是一門特別深?yuàn)W的藝術(shù)，如何使家長在短時(shí)間內(nèi)信任你，愿意配合你。知道應(yīng)對行行色色的家長們注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當(dāng)合適等等。

　　兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

　　時(shí)間雖然很短，我們每個(gè)人的收獲卻很大，它是我們前行路上一盞強(qiáng)光燈，會(huì)引導(dǎo)我們走向更好、更燦爛的幼教春天。